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年河北自考报名时间将缩短为6天

记者从河北省教育考试院获悉,由于自学考试工作模式变化,自2016年起,我省自学考试理论课程网上报名时间、免考申请、毕业申请等时间将进行调整,均由原来11天缩短为6天。  自2015年6月起,义务教育专业(专科、独立本科段)由委托开考转为面向社会开考,同时取消该专业中“受限课程”的报考限制。  自2015年6月起,销售管理等15个专业停止接纳新生报考;颁发毕业证书的截止时间为2018年底。  中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可按省自考办规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。已公布停考的专业,仅限在籍考生在规定时间内报考。对有特殊要求的专业,考生须按有关规定报考。  参加河北自学考试的考生只需进行一次信息确认,已确认信息的考生今后可直接登录河北省教育考试院高等教育自学考试网上信息系统办理报考、免考、毕业等业务。  自学考试理论课程网上报名、网上支付时间为2015年6月10日-20日,每天8:00-22:00;考生信息确认时间为2015年6月10日-20日,每天8:30-17:30。  实践性环节课程网上报名时间为2015年5月20日-27日,每天8:00-22:00。为防止网络拥堵,建议考生不要在最后二三天报名。  按照河北省人民政府办公厅(86)冀政办函字第186号文《转发省高等教育自学考试指导委员会》,各机关、单位根据实际情况给予考生考前复习假5-10天,不扣工资,不影响评奖。  另据了解,河北省2015年上半年高等教育自学考试免考、合并成绩等工作已顺利结束。本次全省共申请免考71895科次,审核通过了67382科次,申请合并成绩人数共2562人,其中申请非学历证书成绩合并2502人。考生对免考审批结果如有异议,可在免考审批结果公布之日起五个工作日内,到所在市自考办对当次免考审批结果提出书面“免考复核申请”,逾期不予受理。

时间:4-21 | 阅读(32158) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

“成才计划”5年助力贵州2617名少数民族大学生成才

“为上大学,家里的日子过得很不容易,在家里最困难的时候,得到了红十字会和建设银行‘成才计划’的资助。”受助大学生黎泽镜告诉中新网记者,“这笔助学金让家里减轻了压力,帮整个家庭渡过难关。”   4月8日,“中国建设银行少数民族地区大学生成才计划”奖(助)学金发放仪式在贵州大学举行,贵州587名优秀的少数民族地区大学生获助学金176.1万元人民币。至此,由中国建设银行向贵州省红十字会捐资750万元人民币,以设立奖(助)学金的方式,面向全省18所高校少数民族地区大学生,持续开展5年的大型博爱助学项目划上圆满的句号。   “中国建设银行少数民族地区大学生成才计划”是面向全国少数民族地区贫困大学生设立的奖(助)学金,由中国建设银行出资6000万元人民币,与内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南、广西、海南、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等16个少数民族相对聚居的省、自治区和近百所高等院校合作,在5年内向品学兼优、家庭困难的少数民族地区大学生提供奖(助)学金,帮助他们顺利完成学业,每人每学年3000元,每年资助约4000人次,总计资助2万人次左右。   5年来,贵州省红十字会积极联合中国建设银行贵州省分行、贵州省学校红十字会工作委员会和各相关高校红十字会,采取措施推动落实好“中国建设银行少数民族地区大学生成才计划”,保证这些善款及时、公开、安全、便捷地发送到每一名受资助学生手中。这个项目的顺利实施,受到贵州省各高校师生的普遍赞誉和社会各界广泛关注,对于促进贵州民族地区教育事业和贵州省人道救助事业都具有重要的示范意义。   “积极履行国有控股大银行的企业公民责任,在服务经济社会发展、满足亿万客户金融需求的同时,积极回馈社会,把支持教育事业、扶贫济困作为企业履行社会责任的重要途径和文化建设的重要内容。”中国建设银行贵州省分行党委委员、副行长陆雪涛认为“成才计划”紧紧抓住人才是制约民族地区发展的“瓶颈”和“短板”这一关键,围绕党和政府中心工作,以企业慈善力量助推“中国梦”,帮助各民族青年实现“成才梦”。   “坚持‘政府人道工作领域的得力助手’这一角色定位是实施‘成才计划’的根本出发点,培养少数民族大学生,对提高少数民族人才质量,培养民族干部,加强民族团结等许多方面都有着重要意义。”贵州省红十字会常务副会长罗治雄表示,“成才计划”继承了中华民族传统文化中的优秀慈善基因,不仅发展弘扬了社会主义核心价值观,更成为促进民生建设和社会事业的重要力量。   “5年来,借助‘成才计划’这一慈善平台,贵州省红十字会启动了‘全省高校红十字应急救护员培训工作’,推进了红十字应急救护知识和技能的传播、构建了校园红十字应急救护志愿服务体系、提升了高校健康安全水平。”罗治雄说。   贵州民族大学社会建设与反贫困研究院副教授毛刚强分析指出,富民必先兴教,兴黔必先兴教。教育发展滞后,是制约贵州发展的一个关键因素。中国建设银行以强大金融力量直接参与到教育领域,通过实施资助贫困高中生、少数民族地区贫困大学生等重大公益项目,不仅为社会增强了正能量,也能够增加社会的公共利益,而且能够使企业的形象增强。今后,在更多民生领域,专业的金融机构与专业的慈善组织合作,携手开展公益慈善项目应该成为社会常态。   据了解,5年来,贵州省18所高校累计获得奖(助)学金785.1万元,实际受益学生人数达2617人次,其中包括有效利用捐赠资金利息收益较原计划多资助的117人。

时间:4-9 | 阅读(31938) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

为“公考热”降温点赞

2015年辽宁省公务员招录网上报名已于27日零时结束。与往年相比,这次报考中考生对一些岗位的竞争激烈度有所降低,零报考岗位也大幅增加。曾经红红火火的公务员“报考热”出现降温苗头,这其中折射出的政治环境、经济趋势、市场需求,以及年轻人择业观的变化,值得我们叫好和点赞。   很多省份今年也都传来公务员报考降温的声音。近年来中央大力抓反腐、讲四风,专项整治“走读干部”,加上各级政府简政放权、加强法制建设,公务员的权力受到必要约束,公务员不再被认为是“肥缺”,应该是公考降温的直接原因。   不容忽视的是,国家在经济新常态下大力提倡万众创新、大众创业,在全社会引导起一股新风气。与过去十年的“考碗热”“考证热”相比,立足自身兴趣爱好,面向市场创新创业成为新一代年轻人追求的时尚。这样的变化不仅让公考降温,也将深刻影响我国经济发展的方方面面。   从多维的角度来看,“公考热”降温还折射出人们择业观、价值观的悄然变化。过去千军万马挤公考的“独木桥”,一定程度上存在盲目择业、跟风报考的因素。如今,越来越多年轻人能从自身特点和市场需求出发,科学制定职业规划,既有利于自己的价值实现,也使得全社会对人力资源的配置更趋合理了。   不必为公考降温而担忧,国家应当顺势而为,设置更加科学的选拔制度。比如在笔试、面试之外,能不能加上一项心理测试?让那些甘于奉献、勤勤恳恳、任劳任怨、乐于服务的人进来,真正建好、做优我们的公务员队伍。   还应看到,公务员报考还存在结构性不均衡,一些权力大、层级高的“热点”岗位依然竞争激烈,而很多位置偏远、条件艰苦的基层岗位则无人问津。这需要公务员选拔机制更加多样化,通过广开人才来源渠道、提高经济待遇、构建上升通道等方式,将报考者引向基层和一线,以此夯实社会治理的基础。

时间:3-30 | 阅读(30018) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

高校出招生录取新政 “掐尖”卷土重来?

3月15日,北大清华分别公布“博雅人才培养计划”和“领军人才选拔”招生简章,复旦大学、上海交通大学也于同日公布面向上海市的综合评价录取招生简章,之前全部90所试点高校陆续公布了自主招生方案。一些高校在自主招生方案中重张“奥赛”大旗,北大、清华、复旦、上交大此番又出台区别于自主招生的另一类招生方案,似乎“掐尖”又卷土重来,更是让很多人看不明白。   本报记者为此第一时间专访北京大学考试研究院院长秦春华,就如何看待新近出台的自主招生整体方案解疑释惑。   理解当下必须追溯当初   ——为什么要进行自主招生改革   “我们不能因为走得太远就忘记为何出发。”秦春华首先强调,要理解当下的自主招生,就必须了解当初为什么要进行这项改革。   “2003年启动自主招生不是为了改革而改革,而是为了解决高考(课程)发展到当时出现的僵化问题所带来的一系列弊端,包括唯分数论、统一考试集中录取等等,但受制于当时的历史现实,怎么改,大家其实是心里没底儿的。这种情形下,自然选择了在改革中常用的‘摸石头过河’的方法,在原有体制内切割出一部分做探索性试点,这就是自主招生只占高校招生总额5%的原因。”秦春华说,自主招生在改革初期缺乏成熟完善的顶层设计,也没有切实可行的具体方案,改革就是给高校一个方向和政策,充分发挥基层单位的改革精神和创新活力,在发展中逐步总结经验。   秦春华回忆说,起步的自主招生粗糙稚嫩,很多方案和细则更多依赖了感觉和经验,而不是严谨的研究。例如到底给学生降多少分合适,起初是战战兢兢降20分还担心多,后来看招进来的学生很不错,才敢进一步放开;至于怎么自主招生,大家感觉西方国家的方法不太适合我国的国情,讨论半天觉得香港可以借鉴,于是采用了笔试和面试的形式。但即使在12年后的今天,对于面试的科学性和有效性仍然存在着巨大的争议。大家慢慢意识到只有考试不行,还要对学生综合素质有要求,这样才开始探索综合评价。   “总之,我们要看清楚当下的自主招生方案,就要明白过去12年的探索是有意义的。现在,我们确实在一定程度上解决了僵化问题,许多高校的追踪调查表明,自主招生上来的学生各方面表现要优于高考录取的学生。我们逐步理清了自主招生乃至高考改革要干什么,就是进行综合评价。高校在这一过程中也逐步获得自主权。这些经验无论在当下国家层面公布的高招改革方案还是各高校的招生简章中都有体现。对于学生和家长来说,了解当初的这些‘为什么’是非常重要的,因为这会帮助他们把握住改革的核心,从纷繁复杂的招生细则中走出来,规划好学业。”秦春华说。   考试之外建立综合测评体系   ——4校小范围试点的重要目标   过去12年自主招生中渐渐出现的“小高考”“掐尖”现象,在秦春华看来,都是自然而然会出现的问题。   “因为之前高校只靠分数来区别人,不会选人,自主招生又放在高考前,在大家还没有形成一套辨别人才的综合评价体系之前,只能安排一些与高考不同的考试,通常是笔试加面试,这样才会对最终圈定的人心里有底儿,于是被社会上看成是‘小高考’。”秦春华说,至于“掐尖”,因为在实际操作中,高校招办的权力只是降分录取,在一定的降分范围内肯定会录取到那些通过高考也能考上的学生,也难免被认为是“掐尖”,从而弱化了自主招生的意义。   此次公布5%自主招生政策的学校,大多数都需要全国中学生学科奥林匹克竞赛获奖者、青少年科技创新大赛获奖者等,这是不是又在开辟特区让这些学校“掐尖”呢?秦春华表示,首先要解析一下许多高校在近日公布的自主招生方案中为什么倚重“奥赛”成绩,甚至将托福(课程)、雅思(课程)成绩作为参考指标。他说:“今年国家的自主招生政策明显收紧,另一方面又不允许在高考前进行任何形式的测试,也不允许中学推荐,这意味着高校要在海量的自荐学生中,完全凭材料来确定候选人,而且是按录取和候选人的一定比例进行,这意味着高校的头一道选人必须精准。我们可以看到大多数高校在自主招生中积累最多的是面试、笔试经验。加上学校对自荐材料诚信度无法把握,这时候只好采取用奥赛成绩等相对靠谱的方法。从我们的教育改革来看,奥赛应该是被淡化的,但高考这个强大的指挥棒,可以想象会将这种淡化重新引向强化。一旦考试被取消,重投‘奥赛’是迫不得已的办法。当然,国家也可以下令禁止这种行为,但高校现在迫切需要的不仅是不能干什么,而且还有能干什么。”   秦春华认为,90所高校自主招生之外,再给北大、清华、复旦、上交打开一个口子,就是要继续探索综合评价,并带动其他高校。“虽然北大是最早建立综合评价的,但特别有底气的综合评价体系我们还需要一定时间的研究和完善。因此,社会要理解这一改革,不要仅仅认为这些学校又在‘掐尖’,要给高校空间,让其探索怎么去行使、用好招生自主权。”   12年后仍在探索   ——自主招生改革要为高招改革找准方向   秦春华表示,看清纷繁庞杂的自主招生究竟是什么,是非常有意义的。他认为,自主招生就是高考制度改革的一个过渡,就是在一定的时间内的一个小范围试点,最终的目标是让高校逐步学会怎么去招生。   “虽然已经有过去12年的探索,但我们的高校还没有学会怎么去招生。高校普遍没有专业化的招生人员和队伍,没有基于数据和统计的科学的招生方案。即使是4校15日针对综合素质优秀学生出台的招生简章,虽然罗列了平时学业成绩、课外研究、公益活动等评审点,但感觉还是徒具其形,离真正的综合评价还有很大的距离。我觉得高校招生不宜轻易去列名目,因为高考指挥棒的作用是非常强大的,如果我们列出的名目只是将学生课内的负担转化为课外的负担,最后比拼的仍然只是得奖和参加活动的数量,这样的名目不列也罢。我们一定要探索出这样的综合评价体系,能考查学生在学习和做事的过程中体现出来的与众不同的特质。而发现这样的特质,对于大学招到适合自己的学生非常关键。”   “如果发现问题,就立刻从一个极端走向另一个极端,就像烙饼一样,是无益于改革本身的。直面改革中出现的问题,用耐心和务实的态度采取净化措施,可能更有益于改革。”秦春华说。

时间:3-19 | 阅读(26780) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

武汉一高校现“最狠考勤机制” 上课刷指纹签到

刷指纹记考勤,这种企业常用的方式,最近出现在汉口学院课堂上。记者昨悉,该校继续教育学院辅导员王智方,花了149元买了台指纹签到器在班级使用,而该学院正考虑购买一批指纹签到器在全院推广。   16日,王智方的指纹签到器首次在晚点名中启用。她提前将全班学生的指纹信息录入签到器,学生则排队按指纹签到。该班学生小张告诉记者,昨日开始这台考勤机不仅晚上上岗,白天每堂课它都在。   王智方说,为了让学生按时上课,她在签到器上设置了上课时间段,不按指纹或不在规定时间段按指纹,都算旷课,数据会自动记录到数据库中,据此扣平时成绩。   虽然有学生私下表示,这种办法“太狠”:“指纹签到是不信任学生的体现。”王智方则说,刷指纹查考勤是为了培养学生的组织纪律性和时间观,也是与学生将来的工作环境接轨。

时间:3-19 | 阅读(25110) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

深圳南山6校试行大学区招生 按志愿积分排序录取

南山区教育局2015年教育工作新闻通气会上获悉,今年南山区小一公办学位约11388个,而预计2015年南山区小一报名就读人数将达到15122人,缺口达3734个。   尽管区教育局采用新建学校、在有条件的学校扩班等方式解决学位问题,但可能仍有部分符合“1+5”文件的学生被分流到民办学校就读;公办初一学位则充足,预计报名人数为9000多,全部可进入公办学校就读;值得一提的是,今年南山共有两个片区6所中小学试点大学区招生制度,学生可在大学区内志愿申报任何一所学校,按志愿积分排序录取。   4所新建公办学校   9月开学   记者了解到,今年,预计南山小一学位申请者会突破1.5万人,塘朗地铁上盖物业配套小学(校名暂定)、前海地铁上盖物业配套小学(校名暂定)、原博伦职校(西丽)(校名暂定)、南山外国语学校(集团)大冲学校小学部4所新建公办学校也将在今年9月开学,缓解学位压力。一些有条件的学校也将适当扩班。   尽管如此,“估计仍有部分符合‘1+5’政策的学生将被分流到民办学校就读。”南山区教育局基教科相关负责人说。这些分流的学生将会通过政府购买民办学校学位,给予补贴的方式解决,“总体上学位能够满足需求”。   针对义务教育阶段公办学位紧缺问题,南山区将通过新建学校、对有条件的老校扩班等方式“挖潜”、购买民办学校学位等方式进一步扩充学位,满足学生入学需求。   今年招生启用   所有数据录入   “逐步消除现有的大班额。”该负责人还强调,南山将严格按照国家规定班额编班,严格按照国家规定的设施配备标准配置各类功能室,坚决改变以往超规模编班,减少功能室、图书室、办公室以扩大班额的做法。此外,还将通过优化积分入学项目、简化流程、启动学区房信息查询系统等方式为学生申请学位提供便利,为方便市民查询,今年招生启用所有数据录入。   慎买学区内二手房   今年南山共有两个片区6所中小学试点大学区招生制度,小一试点大学区招生的片区为大学城片区,包括南科大实验小学、塘朗地铁上盖物业配套小学(校名暂定)和塘朗小学3所小学。初一试点片区为桃源村片区,包括大学城桃苑实验学校初中部、龙珠中学、桃源中学3所中学。   南山区教育局提醒家长,尽量不要到学位特别紧张的学区内购买二手房或临时买房、租房,此类学生因积分较低很有可能被安排到其他公办或民办学校就读。据介绍,在南头片区、中心片区、蛇口的育才几个学校,小一学位相对紧张。

时间:3-19 | 阅读(19299) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

学生非展示政绩道具

3月14日,有网友质疑广西玉林容县一所中学为迎接前来视察的领导,让数百学生冒雨做操表演,现场领导则打着伞。对此,校方向记者回应称,打伞因前来视察的老领导身体弱,怕其经受不起风吹雨打。容县县委宣传部则解释,打伞是为了保护电视台的拍摄设备。   无论是校方,还是容县宣传部,他们的解释都非常牵强:老领导身体弱经不起风吹雨打,小孩子们就可任由风吹雨打?电视台的拍摄设备怕雨淋,孩子们就不怕雨淋?再说,校方还解释称做操之前尚未下雨,可是,仓促之间哪来那么多现成的雨伞供老领导和拍摄设备使用?   当地有关部门还解释称,领导们“只是顺便来学校看了看”,而学校也“没有特意提前准备”,但这显然是越描越黑,倒是该校一名学生的说法更有可信度:学校一周前就通知称,玉林市会有很多大领导来视察,“那天下午领导来了,学校说,就算下狗屎也要做操,更别说下雨。”   参观者(领导)在冬天身着棉服观赏学生们着短裙表演、领导们在六一节打伞观看孩子们在烈日下表演等事件屡见不鲜,都会引起如潮批评,之所以如此,当然是因为,娇贵的领导(譬如这次玉林县委县政府也专门安排了医务人员陪同,为老领导打伞)和在恶劣的天气条件下表演的孩子们构成了鲜明的反差,人们对于校方或者当地政府的媚上、媚官行为格外憎厌。我们不妨做个假设:假如这次玉林容县的学生冒雨做操,而前来视察的领导也冒雨观看,其结果究竟会怎样?   我想,即使舆论不转风向,该事件也不至于引起这么大的轰动,至少对打伞的领导、对于校方和当地政府的批评不会如此猛烈了,可是,对于学生冒雨做操一事呢?是不是可以轻轻一笔带过?   我觉得,该事件的核心不在于领导该不该打伞?而在于学生冒雨做操这件事的不可避免性——“就算下狗屎也要做操,更别说下雨”。为什么这样?是领导们的观赏欲望格外强烈呢,还是学校对课间操这种锻炼身体的方式特别重视?抑或兼而有之?   显然全都不是。学生之所以“就算下狗屎也要做操”,唯一的原因只是,这是向领导展示学校教育政绩的一个大好机会,不能轻易放过。校方也坦诚,学校的大课间操活动曾获得市级特等奖。既然获此殊荣,那就要给各级各类领导参观展示。所以,提前一个星期就接到通知并进行准备;电视台摄像人员才会及时介入;无论怎样的天气,都要在领导们面前展示一番。这才是问题的关键。   假如领导们是淋着雨观看学生做操了,也只能是无损于领导的形象而已(舆论甚至还有可能给予褒扬),但最该质疑的问题可能会被忽略:学生做课间操究竟是为了锻炼身体,还是为展示学校的政绩?

时间:3-18 | 阅读(18460) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

农村学校生源持续减少 一两个学生的学校走向何方?

2012年9月,我国提出坚决制止盲目撤并农村义务教育学校,采取多种措施办好村小和教学点,农村教育由此进入“后撤点并校”时代。记者近期在河北、山西、福建、江苏等省调查发现,虽然地方上不再触碰“撤点并校”红线,但受多重因素影响,乡镇一级的学校学生数量锐减,一两个学生的学校屡见不鲜,未来这些学校何去何从值得关注。   农村学校生源严重不足   记者日前来到福建省仙游县西苑乡西苑学校,在这所九年一贯制学校里看到,这所山上的学校设施齐全、环境优美,不但有标准化的教学楼、宿舍楼、食堂,还有漂亮的塑胶跑道,各项设施可谓一应俱全。“学校很漂亮,老师也很好,学校28名教师中一半以上具有本科学历,可就是没学生。”西苑学校校长陈文谋说,包括幼儿园的学生,整个学校学生不到100人,平均每班不足10人,最少的只有5人。从现在情况看,未来几年学生人数也不会增多。“我们是万事俱备,只欠学生啊!”   近年来,由于人口外流,像西苑学校一样,很多学校都面临学生数量锐减的局面。仙游县度尾镇中心小学副校长林金全说,现在学生外流情况越到高年级越严重,今年全镇小学毕业生600多人,其中有200多人到县城读书,还有不少学生从小学甚至幼儿园就在县城或者外地读书了。   除了这类办学条件好、师资力量不错的学校外,也有一些农村学校和教学点虽然保留了,但是教学条件较为简陋,教学质量难以保证,有的教学点常年只有一个老师,甚至只有一个学生,直至自然消亡。   河北省平山县蛟潭庄镇桑元口小学太堡岭教学点教师吴丽英今年见证了她工作18年的西大地教学点自然消亡。有着28年教龄的她说:“西大地教学点从1996年20多个学生,减少到2013年1个学生,今年这个学生也去外面上学了。教学点没有学生,我就被调到太堡岭教学点,仍然是一个老师的教学点,也不知道能教到哪年。”平山县教育局局长刘国英说,全县学校和教学点,从最多时700多所,减少到现在260多所,全县一个教师的教学点有60多个。   “现在不是行政手段撤学校,而是保不住。”山西省武乡县教育局局长关国庆说:“全县100所小学里,有58所是教学点,7名学生以下的有38所,最小的教学点只有1个学生。国家禁止盲目撤点并校后,武乡县对农村小学能保则保,但每年仍有20所自然消亡。”   农村学生流失引发一系列问题   《2013年全国教育事业发展统计公报》显示,2013年全国共有义务教育阶段学校26.63万所,比上年减少1.55万所,其中,小学减少1.51万所,初中减少412所。同年,全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2126.75万人,比上一年减少144.32万人。   多位受访专家和基层教育界人士认为,由于农村生源持续减少,引发一系列问题:教育资源闲置甚至浪费现象严重;影响农村学校正常教学;县城或流入地教育资源紧张。   根据21世纪教育研究院2013年发布的《中国农村教育现状及未来发展趋势》,由于农村学校大量向城镇和县城集中,导致出现“城满、乡弱、村空”的局面,其直接后果是在城区出现超大班额和巨型学校,在许多地方,学生人数达五六千人的小学、一二万人的中学已不在少数。一名县级教育局负责人表示,由于近年来县城学生人数增多,政府新建扩容了一些学校,但还是不够用。“为躲避一些领导和家长递条子、找关系,一到暑假不少中小学校长的手机都处于关机状态。”   记者在福建晋江、江苏张家港等经济发达地区调研获悉,由于有产业支撑,大量外来人口涌入,当地的农村学校学生人数近年来呈现上升趋势。晋江市初等与学前教育科科长蔡金禄说,由于大量外来学生,不要说城区教育资源紧张,连有的农村学校都要靠电脑摇号派位。   福建省仙游县教育局副局长宋群毅说,虽然农村地区生源近年来锐减,但只要有学生,教学点和学校还得保留,但是不知道哪天这些学生又走了,也不知道什么时候学生还会回流,所以在做教育投入、教师安排、教学点撤并等工作时非常困惑。   因地制宜合理规划小规模学校   21世纪教育发展研究院院长杨东平、中国教育科学研究院研究员储朝晖等专家认为,随着农村人口的不断减少,未来农村学龄儿童的总趋势是在减少,小规模办学是农村教育发展的方向。这需要中央在财政投入、教师专业发展、教育研究等方面采取措施,比如高等师范院校要加大小教专业全科教师的培养,在“国培计划”中加大全科教师和复式教学教师的培训,以提高乡村教师的全面教学能力。   一些县教育局局长和教育专家担忧,当前只要有一个学生,县教育部门就不会主动撤掉一个教学点。他们表示,对于一些已经出现教育资源闲置和有教师无学生情况的村级学校,可以根据情况适度进行撤并,保持一定的办学规模,既能使教育资源优化利用,也能让农村孩子就近享受到更好的教育,更有利于孩子身心健康成长。   北京师范大学国际与比较教育研究院教授王璐说,我国各地情况不尽相同,地方政府应因地制宜,协调相关部门对农村生源情况进行科学预测,合理规划布点学校。在不进行大规模学校撤并的情况下调整农村学校布局,同时兼顾学生就近入学、学校适度规模办学,提升农村教育质量。   中国教育学会农村教育分会理事长韩清林说,农村教育均衡发展根本在老师,当前农村老师基本都是“爷爷奶奶”,几年后即使这些学校还保留着,但随着这些教师的退休会出现没人教学的情况。韩清林建议,中央拿出专项经费,建立全国统一的津贴制度,解决农村老师待遇低的问题,只有农村教师能安心踏实下来,农村教育才能好起来。   三明市将乐县教育局局长钟根旺等基层教育部门负责人表示,对于空置的农村学校或教学点,暂时不应随意处置,可以借给当地村委会做文化活动点等。这样即便将来出现学生回流的情况,还能够重新办学。

时间:3-18 | 阅读(10400) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

北大清华等高校出招生录取新政 “掐尖”卷土重来?

3月15日,北大清华分别公布“博雅人才培养计划”和“领军人才选拔”招生简章,复旦大学、上海交通大学也于同日公布面向上海市的综合评价录取招生简章,之前全部90所试点高校陆续公布了自主招生方案。一些高校在自主招生方案中重张“奥赛”大旗,北大、清华、复旦、上交大此番又出台区别于自主招生的另一类招生方案,似乎“掐尖”又卷土重来,更是让很多人看不明白。   本报记者为此第一时间专访北京大学考试研究院院长秦春华,就如何看待新近出台的自主招生整体方案解疑释惑。   理解当下必须追溯当初   ——为什么要进行自主招生改革   “我们不能因为走得太远就忘记为何出发。”秦春华首先强调,要理解当下的自主招生,就必须了解当初为什么要进行这项改革。   “2003年启动自主招生不是为了改革而改革,而是为了解决高考发展到当时出现的僵化问题所带来的一系列弊端,包括唯分数论、统一考试集中录取等等,但受制于当时的历史现实,怎么改,大家其实是心里没底儿的。这种情形下,自然选择了在改革中常用的‘摸石头过河’的方法,在原有体制内切割出一部分做探索性试点,这就是自主招生只占高校招生总额5%的原因。”秦春华说,自主招生在改革初期缺乏成熟完善的顶层设计,也没有切实可行的具体方案,改革就是给高校一个方向和政策,充分发挥基层单位的改革精神和创新活力,在发展中逐步总结经验。   秦春华回忆说,起步的自主招生粗糙稚嫩,很多方案和细则更多依赖了感觉和经验,而不是严谨的研究。例如到底给学生降多少分合适,起初是战战兢兢降20分还担心多,后来看招进来的学生很不错,才敢进一步放开;至于怎么自主招生,大家感觉西方国家的方法不太适合我国的国情,讨论半天觉得香港可以借鉴,于是采用了笔试和面试的形式。但即使在12年后的今天,对于面试的科学性和有效性仍然存在着巨大的争议。大家慢慢意识到只有考试不行,还要对学生综合素质有要求,这样才开始探索综合评价。   “总之,我们要看清楚当下的自主招生方案,就要明白过去12年的探索是有意义的。现在,我们确实在一定程度上解决了僵化问题,许多高校的追踪调查表明,自主招生上来的学生各方面表现要优于高考录取的学生。我们逐步理清了自主招生乃至高考改革要干什么,就是进行综合评价。高校在这一过程中也逐步获得自主权。这些经验无论在当下国家层面公布的高招改革方案还是各高校的招生简章中都有体现。对于学生和家长来说,了解当初的这些‘为什么’是非常重要的,因为这会帮助他们把握住改革的核心,从纷繁复杂的招生细则中走出来,规划好学业。”秦春华说。   考试之外建立综合测评体系   ——4校小范围试点的重要目标   过去12年自主招生中渐渐出现的“小高考”“掐尖”现象,在秦春华看来,都是自然而然会出现的问题。   “因为之前高校只靠分数来区别人,不会选人,自主招生又放在高考前,在大家还没有形成一套辨别人才的综合评价体系之前,只能安排一些与高考不同的考试,通常是笔试加面试,这样才会对最终圈定的人心里有底儿,于是被社会上看成是‘小高考’。”秦春华说,至于“掐尖”,因为在实际操作中,高校招办的权力只是降分录取,在一定的降分范围内肯定会录取到那些通过高考也能考上的学生,也难免被认为是“掐尖”,从而弱化了自主招生的意义。   此次公布5%自主招生政策的学校,大多数都需要全国中学生学科奥林匹克竞赛获奖者、青少年科技创新大赛获奖者等,这是不是又在开辟特区让这些学校“掐尖”呢?秦春华表示,首先要解析一下许多高校在近日公布的自主招生方案中为什么倚重“奥赛”成绩,甚至将托福、雅思成绩作为参考指标。他说:“今年国家的自主招生政策明显收紧,另一方面又不允许在高考前进行任何形式的测试,也不允许中学推荐,这意味着高校要在海量的自荐学生中,完全凭材料来确定候选人,而且是按录取和候选人的一定比例进行,这意味着高校的头一道选人必须精准。我们可以看到大多数高校在自主招生中积累最多的是面试、笔试经验。加上学校对自荐材料诚信度无法把握,这时候只好采取用奥赛成绩等相对靠谱的方法。从我们的教育改革来看,奥赛应该是被淡化的,但高考这个强大的指挥棒,可以想象会将这种淡化重新引向强化。一旦考试被取消,重投‘奥赛’是迫不得已的办法。当然,国家也可以下令禁止这种行为,但高校现在迫切需要的不仅是不能干什么,而且还有能干什么。”   秦春华认为,90所高校自主招生之外,再给北大、清华、复旦、上交打开一个口子,就是要继续探索综合评价,并带动其他高校。“虽然北大是最早建立综合评价的,但特别有底气的综合评价体系我们还需要一定时间的研究和完善。因此,社会要理解这一改革,不要仅仅认为这些学校又在‘掐尖’,要给高校空间,让其探索怎么去行使、用好招生自主权。”   12年后仍在探索   ——自主招生改革要为高招改革找准方向   秦春华表示,看清纷繁庞杂的自主招生究竟是什么,是非常有意义的。他认为,自主招生就是高考制度改革的一个过渡,就是在一定的时间内的一个小范围试点,最终的目标是让高校逐步学会怎么去招生。   “虽然已经有过去12年的探索,但我们的高校还没有学会怎么去招生。高校普遍没有专业化的招生人员和队伍,没有基于数据和统计的科学的招生方案。即使是4校15日针对综合素质优秀学生出台的招生简章,虽然罗列了平时学业成绩、课外研究、公益活动等评审点,但感觉还是徒具其形,离真正的综合评价还有很大的距离。我觉得高校招生不宜轻易去列名目,因为高考指挥棒的作用是非常强大的,如果我们列出的名目只是将学生课内的负担转化为课外的负担,最后比拼的仍然只是得奖和参加活动的数量,这样的名目不列也罢。我们一定要探索出这样的综合评价体系,能考查学生在学习和做事的过程中体现出来的与众不同的特质。而发现这样的特质,对于大学招到适合自己的学生非常关键。”   “如果发现问题,就立刻从一个极端走向另一个极端,就像烙饼一样,是无益于改革本身的。直面改革中出现的问题,用耐心和务实的态度采取净化措施,可能更有益于改革。”秦春华说。

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国考笔试合格分数线划定 10日起查分

从国家公务员(课程)局获悉,中央机关及其直属机构2015年度考试录用公务员公共科目笔试成绩将于2015年1月10日公布。考生可在人力资源社会保障部网站(http://www.mohrss.gov.cn)、国家公务员局网站(http://www.scs.gov.cn)或公务员考录专题网站(http://bm.scs.gov.cn/2015)查询考试成绩。   据国家公务员局考试录用司负责人介绍,今年划定合格分数线时,既考虑到新录用公务员必须具备的基本素质,又兼顾了不同职位层次对公务员能力的不同要求,对中央、省(区、市)、市(地)和县(区)职位采取了分层划线的方法,同时对西部地区和艰苦边远地区职位、基层职位予以一定的政策倾斜,鼓励高校毕业生到基层建功立业。   报考中央机关综合管理类职位的合格分数线为:   总分不低于110分,且行政职业能力测验不低于60分。   报考省级直属机构综合管理类职位的合格分数线为:   总分不低于105分,且行政职业能力测验不低于60分。   报考市(地)级直属机构综合管理类和行政执法类职位的合格分数线为:   总分不低于100分,且行政职业能力测验不低于55分。   报考县(区)级及以下直属机构综合管理类和行政执法类职位的合格分数线为:   总分不低于95分,且行政职业能力测验不低于50分。   给予政策倾斜职位的合格分数线为:   西部地区和艰苦边远地区(山西、内蒙古、吉林、黑龙江、广西、四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等15个省区市)市(地)级综合管理类和行政执法类职位的合格分数线为:总分不低于95分,且行政职业能力测验不低于55分;西部地区和艰苦边远地区县(区)级以下综合管理类和行政执法类职位的合格分数线为:总分不低于90分,且行政职业能力测验不低于45分。   大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员报考中央机关和省级直属机构综合管理类定向招录职位的合格分数线为:总分不低于105分,且行政职业能力测验不低于60分;报考市(地)级直属机构综合管理类和行政执法类定向招录职位的合格分数线为:总分不低于95分,且行政职业能力测验不低于50分;报考县(区)级直属机构综合管理类和行政执法类定向招录职位的合格分数线为:总分不低于90分,且行政职业能力测验不低于45分。   中央机关非通用语职位的合格分数线为:总分不低于95分,且行政职业能力测验不低于55分;市(地)级和县(区)级直属机构非通用语职位的合格分数线为:总分不低于85分,且行政职业能力测验不低于45分。   中央机关和省级直属机构特殊专业职位的合格分数线为:总分不低于90分,且行政职业能力测验不低于50分;市(地)级和县(区)级直属机构特殊专业职位的合格分数线为:总分不低于85分,且行政职业能力测验不低于45分。银监会、证监会特殊专业职位专业科目考试不低于45分。   中央公务员主管部门将根据各职位规定的面试比例,按照笔试成绩从高到低的顺序,确定各职位参加面试的人员名单,并面向社会统一公布。面试工作由各招录机关具体负责组织实施,根据招考方案,面试工作将于今年3月底前完成。面试前,招录机关将在公务员考录专题网站(http://bm.scs.gov.cn/2015)上发布面试公告,载明面试人员名单、面试最低分数线、面试时间、面试地点、联系方式以及其他须知事项。   据了解,今年中组部、人力资源社会保障部、国家公务员局根据《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》等有关规定,对违反考试纪律的人员进行了严肃处理。同时,将这部分人员名单列入公务员录用违纪违规人员信息库,供中央和地方公务员招录时比对使用。   附:历年国考公共科目笔试分数线 职位(总分数/行测分数) 2015 中央机关管理类职位 110/60分 省直属机构 105/60分 市(地)级以下直属 100/55分 县(区)级直属机构 95/50分 2014 中央机关管理类职位 110/60分 省直属机构 105/60分 市(地)级以下直属 100/55分 县(区)级直属机构 95/55分 2013 中央机关管理类职位 105/55分

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郑州大学教授芹菜中提取脑梗药 专利卖4500万

核心提示|50多个人,研究13年,最终从芹菜中提取了一个活性成分,然后利用此成分对现有的药进行改造,制作成了一种新的治疗脑梗药。   昨天,在郑州大学,这个新药被以4500万元的价格转给药企。明年四五月份,该药将进入临床试验,如果一切顺利,预计4年后,此药将可走进患者生活中。   作为此组科研的领头人,郑州大学副校长常俊标的下一个目标是,带领团队,攻克丙肝和肝癌。   芹菜中挖的“宝”4500万元转让专利转让|   11月25日上午,在郑州大学新校区第五会议室内,郑州大学和浙江奥翔药业有限公司签下协议,常俊标将自己研发的“一类新药布罗佐喷钠”以4500万元的价格转让给该公司。   很多时候不是有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望。   “我确实幸运,有些人一辈子也研究不出来一种药,机遇真的很重要。”药品研发的艰辛不必赘言,但在常俊标眼里制药有着他人无法想象的乐趣。   “后面有个东西追着似的,非得让你快点走不可。这个过程当然辛苦,可辛苦之余也有乐趣。就是解决完一个困难,大伙还没高兴完呢,第二个困难又来了,再想办法解决。我就觉得又紧张又挺高兴的。”可以想见,过程绝非常俊标轻描淡写般简单,仅在治疗脑梗药物中寻找制剂一项,就用了8年时间。实验中换了多少种化合物,他自己都记不清了。   看不到希望!放弃吧!当团队的其他成员一个个打退堂鼓时,常俊标却拍板决定——继续做!   正是这样的坚持,让他们最终从芹菜中提取了活性成分进行结构优化。   怎么想到从芹菜中挖宝呢?“芹菜本身就对降血压,对脑血管有好处。”常俊标说,最终,他带领50多人,研究13年,利用从芹菜中提取的活性成分,进行结构优化,制作成了这种新“脑梗药”——布罗佐喷钠。50人的队伍中,年龄最大的91岁。   在他规划的蓝图中,新药明年四五月份进入临床,如果一切顺利,4年后,此药可以投产,走进患者生活。   投产后200万脑梗患者将受益患者福音|   得此消息后,常年在临床工作的郑大一附院神经内科主任许予明教授表示很期待。   许予明介绍,脑血管疾病是导致人类死亡的三大疾病之一,在全球范围内,每年约460万人因此死亡,其中1/3在工业化国家,其余发生在发展中国家,我国是脑卒中死亡率高发地区,而我省更是重灾区。   “中国每年新发脑血管病200万人,我省占到十分之一还要多。”许予明说,目前,对于脑梗病人,除了血管再通治疗尚有效外,其他疗法效果都很微弱,临床急需寻找这样一种药。   在许予明看来,目前,用于治疗脑梗的脑保护药有许多种,但是这些药大多效果不确切或者效果微弱,只有丁基苯酞有一定疗效,但是也有一定的副作用。   “新药布罗佐喷钠,相当于丁基苯酞的升级版,目前动物临床试验效果很好,副作用也很小,将来有望成为真正的脑保护药。”许予明期盼,该药顺利通过临床试验,然后尽快投产,造福脑梗患者。   抗艾新药是上个纪录,拿下河南“第一”连创纪录|   4500万元转让?是不是创造了郑州大学单项成果转让最高纪录?   面对记者的提问,常俊标微微点了点头。   而上次纪录的创造者,也是他研发的抗艾新药——阿兹夫定,2011年12月16日,以4000万元的价格花落北京兴宇中科有限公司,将在平顶山市建厂生产。   去年4月30日,新药离“问世”又近了一步。阿兹夫定获国家食品药品监督管理局批准,进入临床试验,这也是河南第一个具有我国自主知识产权的一类新药用于临床试验。   “现在我们正在进行临床试验,大概经过3期,就会正式上市。”常俊标说,目前一期临床已   痴迷在“原研药”路上志存高远|   按理说,我国原研药屈指可数,谁手里握有这样一个“重磅炸弹”,几乎都可以自豪一辈子,不过,常俊标并不满足于此。   很快,他带领着科研团队又奔忙在原研药的研制之路上。   昨天,签约仪式一结束,常俊标便又一头钻入到了实验室,他的下一个目标是,尽快研制出治疗丙肝的药物和治疗肝癌的靶向药物。   白皙的皮肤、中等身材,从外表看来很儒雅的常俊标,骨子里却有一股许多农村娃身上具有的那种倔强和韧劲。   1982年,17岁的常俊标从河南滑县一个农村,脱颖而出,考上了河南大学,攻读医学专业。4年后,大学毕业的他,虽然可以任意挑“分配单位”,但他放弃了,毅然选择继续学习,考上中国科技大学,继续攻克理学硕士。   而这,并不是终点。   随后,常俊标又继续到中国协和医科大学药物研究所攻读,拿下理学博士学位,又到美国Georgia大学药学院,成为博士后。   一路求学,常俊标对药物研发的兴趣日益浓厚。   在我国,原研药少之又少,常俊标发誓,要在原研药上有一番建树,“中国人又不比外国人笨,咱自己得争口气。”   经结束,从反馈情况看,反映良好,“目前治疗艾滋病的药物一般每天需要用600~900毫克,而阿兹夫定每天只需要1毫克或3毫克,而且副作用很小。”   常俊标介绍,春节前后,二期、三期临床将拉开序幕。当询问上市的时间时,这位严谨的科学家给出了“目标——2016年上市”这样的答案。   慈父导师|最希望学生比自己强   与常俊标聊生活,简单几句话后,再也找不到别的语言了。倒是说起自己的专业,他的话一下子多了起来,让人插不上嘴,与刚才判若两人。   将只言片语拼凑起来,这个当年从滑县农村走出来的小伙最初并没有想到自己会走上制药这条道路。   上大学才第一次见到火车、唱歌跳舞一窍不通……常俊标的大学生活与别人相比起来可能没那么多姿多彩,当别人看电视、打球、聊天,甚至吃饭的时候,他在一边埋头苦读   ……   从小在农村长大,农活儿样样拿得起。在劳动中,常俊标明白一个道理,那就是无论干什么活,都要掌握要诀。   而他也把自己悟出的这个“道理”,一点点传授给学生。   目前,他带的硕士生有30多名,博士生六七人,不少学生就是奔着他的名头而来。   “一开始以为副校长和我们距离遥远,但是常老师只要一有空就给我们指导工作。快50岁的人,喜欢用QQ、微信这样年轻人的方式和大家交流。”刘冰洁掰着手指一件件回忆与老师相处的过程:聚会请客、询问宿舍环境、饭菜质量……   有时,因为学生的疏忽和懈怠,常俊标也会发脾气,但过后他又会细心地给予指导,告诉学生从哪些角度去思考去提高,并把自己积累的一些窍门和经验传授给他们。   刘冰洁说:“导师疼起我们真疼,可训起我们真是很严厉,但确实是对我们负责,严师才会出高徒。”   如今,常俊标的学生已经遍布国内外,有些已经开始在各自的领域崭露头角,“作为老师,我最大的希望当然是学生比我强。”说完这些话,常俊标拿着一个本子,又走进了实验室,那里,他的科研团队成员们已经准备好了一些密密麻麻的数据,等待着他来分析。   新闻人物 常俊标   1986年毕业于河南大学化学系,获理学学士学位;1989年获中国科学技术大学理学硕士学位;   1989年到河南省科学院化学研究所工作,先后任研究室主任和副所长;助理研究员和副研究员;   1995年10月毕业于中国协和医科大学药物研究所,获理学博士学位;   1996年~1997年在郑州大学化学系进行博士后研究工作;1997年~1998年在美国Georgia大学药学院从事博士后研究工作;   1999年10月开始任河南省科学院化学

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自主招生推迟到高考后 考生和家长都不淡定了

核心提示 往年此时,在家长和考生心里最惹火的名词莫过于“自主招生”,高三的孩子们都忙着备考。今年,这个词热度同样不低,只不过换了个“马甲”:根据教育部的新高考改革方案,2015年高校自主招生安排在高考之后进行,且不得采取联考的方式,也就意味着“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟的“三国杀”明年将不再上演。   【新政】2015年起自主招生在高考后进行   根据教育部的新高考改革方案,自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请学生要参加全国统一高考,达到相应要求,接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容,不得采用联考方式或组织专门培训。   自主招生2003年开始启动试点,目前试点高校共有90所,招生人数约占试点高校招生总人数的5%。   其中,这场“没有硝烟的战争”自2009年以来,形成“三国杀”局面,清华大学、南京大学等组建的“华约”、北京大学牵头的“北约”、天津大学等联合的“卓越联盟”形成“三足鼎立”局面。2013年,我省有5300余名考生赴郑赶考,2012年,这个数字则为6150人。   此次“不得采用联考方式”,就意味着自主招生联盟也将在2015年不再存在。   【现状】细则未出,家长和考生相当焦虑   “以前这个时候,好多同学都在准备自主招生考试,今年学生们没得选了,这会儿只能为参加高考统考打基础。”郑州市一所重点中学的高三班主任如是说。   “去年我们一个亲戚的孩子通过自主招生考上了名牌大学,今年突然政策变了,推迟到高考后,也不知道会是个啥情况。”说起新政策,家长冯先生有些郁闷,他从高二开始给孩子制定了详细的计划,让孩子冲刺自主招生,今年的新政让他和孩子突然慌了手脚,不知道该如何应对。   目前,清华大学、北京大学等高校也表示,具体的办法和招生计划要等教育部自主招生文件发布后才能确定。不过,复旦大学已明确,在自主招生过程中将不再举行大规模的笔试,也就是说,已经过了9年的复旦水平测试即“千分考”正式完成历史使命。   【预测】招考形式上很可能取消或者弱化笔试   高校自主招生具体将如何操作?采访中,不少高校招生老师表示,配套措施将等待教育部细则出台再公布。河南一位负责联系高校保送与自主招生事宜的高中老师透露,11月中下旬会有消息。   每次教育改革都会牵动无数家长和学子的心,据了解,对于2015年自主招生怎么做,教育部将会出台一个框架性文件,里面对高校如何自主招生、什么时候招都有明确规定,现在尚未定稿。   尽管细则没有出台,不过多方专家分析,可以预见的是,在高考后进行自主招生,高校通过笔试先筛选一轮的必要性下降,面试的比例会大为增加。相比以往,招生周期缩短至一个月甚至更短时间,高校在招考形式上很可能取消或者弱化笔试,这对高校短时间内选拔创新人才将是大的考验。   对于未来自招的走向,着名学者,21世纪教育研究院的副院长熊丙奇呼吁,对于高考后的自主招生,我国教育部门和高校应按照考试招生分离的要求,积极尝试,学生和学校双向多选、学校多元评价、每个学生可获多张录取通知书。   【建议】考生安心备考,以不变应万变   高三学生小靳说,本来自己这学期的计划全是为了自主招生,结果现在不知道该干什么了,有点儿迷茫。   “其实,考生现在不必要慌乱,要以不变应万变。”河南某重点中学高三年级长李老师说,自主招生本来就没有统一的考试大纲,此次推迟到高考后,也只是考试方式和具体考试时间不确定而已,考生没必要“如临大敌”,“毕竟不管怎么考,学好基础知识才是根本”。   她建议,考生目前要放平心态,安心准备高考,让知识更牢固,做到“手中有粮,心中不慌”。

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初三学生家长如何做好孩子的心理辅导

中考不仅仅是每年6月中旬的那几天的事。作为家长不要等到中考前才关心孩子的中考。中考实际上贯穿孩子的整个初中生活,萦绕在每个家长的心头直到孩子进入高中。初三学生平时忙于各科学习,学习压力很大,高分网中考频道建议初三学生家长,在做好孩子的后勤工作的同时,也要多留意孩子的心理变化。   细心观察勤沟通   广大初三学生家长平时应多关注、了解最新的中考形势,并向有关学校和相关部门咨询中考政策信息,与孩子交流探讨。 "面对紧张的初三生活,家长的紧张有时不亚于孩子。”初三家长不必过于焦虑、紧张,初三学生的学习任务重、压力大,情绪也常常有所波动,作为家长,一定要学会和孩子沟通,了解孩子的内心世界。   要对孩子多鼓励   初三学生和家长最容易产生矛盾,处理不当,很容易影响孩子的学习、考试。在紧张的初三生活中,家长和孩子都容易急躁,家长要控制好自己的情绪,并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段,孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心,家长需适时给孩子鼓励,让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱,积极、乐观地面对学习和考试。   做孩子中考路上的陪伴者   在当前的中考模式下,初中三年的学习对一个正处在成长期的孩子来说,无论在精神、体力和意志上都是一个考验。面对竞争的压力,面对年复一年、日复一日的机械而枯燥的应试训练,孩子的孤独感和无助感常常会不期而至。虽然有同学和老师,处在同样的压力背景下,很多的时候需要家长给孩子以精神的支持,家长要尽可能地为孩子做好分析和参谋,从积极的方面予以肯定和鼓励。   中考对学生的学业生涯只是一个驿站,给孩子定下目标后,孩子才能向努力的方向进发。家长和孩子一样,不要好高骛远,进行不切实际地攀比,家长要对孩子的学习情况多了解,做到心中有数。

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郭英剑《大学与社会》新书发布 哈佛大学校长发贺信

9月21日,“纵论?大学之道”论坛暨《大学与社会——郭英剑高等教育文集》新书发布会在京举行。美国哈佛大学校长德鲁福斯特教授专程发来贺信。感谢书中对哈佛大学精神内涵的体贴入微的分析和评价。   全国政协常委、中国教育学会副会长朱永新、香港凤凰卫视中文台副总编辑黄海波、中央电视台美籍主持人爱华以及来自北京大学、清华大学、北京外国语大学、中国人民大学等高校的专家学者等共同出席,现场交流中国高等教育改革的方向和路径。   《大学与社会——郭英剑高等教育文集》由外语教学与研究出版社出版发行,辑录了中央民族大学外语学院院长郭英剑教授自2007年至2012年所撰写的120余篇有关美国与世界高等教育重大事件的解析,以及对中国高等教育的时评文章。全书60余万字,分为两个部分。第一部分是当代美国高等教育动态及其对中国的有益启示;第二部分是对当代中国高等教育现状与问题的思考。   对于中国目前的大学教育现状,郭英剑认为,当下中国高等教育已处于瓶颈阶段,不经历“改革的阵痛 ”,难以有“质的改变”。美国作为世界上最发达的高等教育强国,无论是其成就、经验和教训,都会对中国高等教育的未来发展具有启迪作用。因此,全书以美国高等教育为参照物,立足于探讨中国高校“去行政化”、大学生就业、网络对高校教育方式的冲击、高校招生制度改革等教育热点问题,希望中国高校能够从美国高校所发生的有益实践汲取营养、为我所用。   在郭英剑看来,当前中国高等教育改革还处在“头疼医头,脚疼医脚”的西医治疗阶段,缺乏从整体上推进改革的指导思想。而西方现代高等教育在发展过程中则更注重整体和全局,更像是在使用“中医”的方式。   郭英剑教授是中央民族大学外国语学院院长、教授、博士生导师,宾西法尼亚大学英语系博士后、哈佛大学英语系高级研究学者,英语文学研究专家、翻译家和教育家。其在高校任教20余年,期间担任行政管理工作15年。教学研究和行政管理的双重身份赋予其双重视角。时期亲眼目睹了国家在改革开放后带给高等教育的巨大变化。也使其亲身感受到我国高校中存在的种种问题。

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人民中学明年正式恢复办女校

明年,人民中学将正式恢复办女校。昨天,玄武区教育局与澳大利亚新南威尔士州教育及社会部艺术处签下交流合作备忘录,同时第九中学和澳大利亚史卓菲女子高中也签下协议。未来不仅在师资培训和学生交流方面合作,作为九中集团成员学校,人民中学也可更多分享澳洲女校的办学经验。   史卓菲女子高中校长Angela Lyris说,她所在的女子中学有1100多名学生,有57种不同的语言背景,年级从初一至高三。在澳大利亚,单性别的学校并不多,决定是办女校还是男校,或是男女同校,与所在地区家庭的愿望有关。单性别学校可以更好地对学生进行照顾,并制订适合性别的发展计划。她说,现代社会女性压力越来越大,女校用特殊课程技能应对社会对女性的要求。在澳大利亚,女校附近也会有一所男校,这样不用担心异性交往问题,女校也有不少男教师。   南京的女校会怎么办?南京九中校长张恒柱告诉记者,九中教育集团内的学校人民中学正在试点“汇文女子实验班”,预计明年校舍改造完成后,将正式恢复汇文女子中学校名,届时将只招收女生。   据悉,正在试点的人民中学女子班实行小班化教学,增加了外教英语口语和学习水袖与身形身段的形体课,拟定了一批适合女生的特色新课程,包括女性修养类:女性与法、少女审美、女性领导力等;女性智慧类:数学思维、 创意空间、生活中的科学等; 女性才艺类:趣味陶艺、书法篆刻、服装设计与制作等。   怎样才能进入女校学习呢?张恒柱说,明年人民中学高中恢复女校后,南京初三毕业女生自己填报中考志愿,教育部门根据志愿人数和学校招生计划划定分数线录取。

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来甬海外人才三年翻番

截至目前,宁波的海外人才总量有5200余人,比2011年时的2550人不到三年时间已翻了一番,“海归”在宁波已成功创办企业400余家。“宁波对人才的渴求比以往任何时候、比同类兄弟城市更为强烈。”在昨日上午举行的海外留学人才创新创业政策环境推介会上,市委组织部副部长张良才向海外英才发出了强烈的邀约信号。   宁波已经成为越来越多海外人才的圆梦之城。

时间:9-20 | 阅读(9509) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

无声约定 守信践诺

观看了话剧《约定无期限》后,我心里既激动又兴奋,剧情跌宕起伏,情节真挚感人,心情久久不能平静。   当看到同学们得知李宝元生病家中没钱治疗,大家纷纷捐款时,我流泪了,我为宝元能有这样一批好同学而高兴。这让我想起了社区里的一件事,辖区内一个不到4岁的孩子身患白血病,全体工作人员在社区设置募捐箱的情形。虽然孩子的病情已到晚期,但募捐箱前那攒动的人影,让我的心里既震撼又感动。每个人都会遇到或大或小的困难,如果有像李宝元同学那样的人在你身边,还有什么困难不能克服呢?   当同学们知道宝元去世的消息后,大家都非常难过。看到同学们自发给宝元的父母写信、寄钱安慰二老时,一种莫名的感动涌上心头。宝元的同学们履行的不仅仅是一个承诺更是一种奉献精神,是同学之间、人与人之间的爱。前辈们留下的爱心、诚信的传统美德在年轻人的身上得到了传承。无期的约定,执着的坚持,变成持之以恒。   无声约定,守信践诺。这种坚守承诺,仁而爱人的精神境界,不掺杂任何私心,不贪图一点回报,他们的思想和行动代表了我们社会主流价值取向,也用他们不平凡的行动唱响了一曲世间大爱的动人旋律。让我们聆听到奉献、真诚、责任、温情,正是新时代社会主义鲜活事例,是社会主义核心价值体系理性光辉在身边的闪光。他们的行动令人敬佩,更让我们坚信善的力量,也激励着每一个人坚守属于自己的那份道德约定。卢素勤

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结对帮带“3+1”

近年来,洮南市把选聘高校毕业生到村任职工作作为加强基层组织建设、选拔村级后备干部、推进新农村建设的重要举措,积极探索大学生村官教育、培养和管理的新途径、新方法。   市乡村三级党组织各选择一名具有丰富经验的干部作为大学生村官的“导师”,建立由组工干部、乡镇党委书记、村党组织书记组成的“3+1”结对帮带机制,手把手传授农村好经验和好做法,同时,做好安全管理教育和心理辅导,帮助他们实现从学生到干部、从学校到农村的角色转换,尽快适应农村工作环境。   根据大学生村官的专业特长、个性特点,安排到合适岗位任职,与乡村干部共同开展计生、低保、泥草房改造等具体工作,并积极组织各类实践培训,不断提高实际工作能力。目前,31名在岗大学生村官累计参加各级部门组织的培训100余次,外出考察40余次,15名大学生村官成为大棚蔬菜培育、西瓜种植、农作物灾害防治等方面的专家。   市委组织部积极为在岗村官开展工作创造条件,协调解决食宿和日常生活问题,解除其后顾之忧。截至目前,市乡村三级党组织帮助大学生村官解决实际问题62个,提供锻炼机会300余次,建立完善创业计划书20余份。

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二幼一线教师 全员培训

据了解,今年年初,为解决入“二幼难”的问题,同时充分发挥省示范化幼儿园的示范引领作用,建华区委、区政府研究确定了“名园带分园”方案。针对年轻教师较多的现状,二幼制定了全方位、有针对性的全年培训计划,按照专家引领、同伴互助、自我反思、实践研讨的培训思路全面开展。他们将《幼儿教师礼仪》、《幼儿园活动区课程指引》、《幼儿园一日生活常规及保教人员工作程序》、《怎样写集体教学计划》、“幼儿园教师信息化教学培训”等内容纳入园本培训;专家讲座《关于幼儿教师专业素质的几点思考》、《以儿童为本的幼儿园课程建构》等内容作为专家引领培训;骨干教师与青年教师结对,互帮互学,实践培训,做到工作即是学习,实实在在地把《指南》精神细化、落实到幼儿一日生活的各个环节之中。   青年教师王艳秀说:“面对不断更新的教育观念以及变化的孩子们,我们这些年轻教师只有不断学习、创新,拓宽视野,更新教育观念,才能使自己在专业道路上不断成长。园里组织的每次培训都使我受益匪浅,我会抓住每次机会,好好学习,让自己尽快适应发展的步伐。”   据园长徐淑文介绍,通过新一轮系统、科学的培训课程,能够引导教师们树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善教师的知识、能力结构,全面促进每位教师的理论提升和专业化成长,让他们成为“有内涵、有修养、品德优、业务精”的新一代幼师。

时间:9-20 | 阅读(8641) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

云南玉溪一小:小手拉大手 节俭以养德

“一周内用电14度,用水4.3立方米,用电主要用于煮饭、照明、看电视……用水主要用于洗澡、洗衣服、打扫卫生、洗菜。采用节电、节水方案后,一周用电12度,用水3.8立方米。”这是云南玉溪第一小学一名五年级学生的暑期“低碳减排手抄报”作业。彩色笔绘成的表格上,清楚地记录了家庭每一天的用电用水量以及一周的汇总统计,表格的最下方密密麻麻写着近10种节能方法,旁边还绘有一张扇形图。   “这是小学高年级学生运用数学图表知识做的‘节俭小能手’创新实践作业。”玉溪一小校长杨琼英介绍,学校几年前取消了枯燥的假期作业练习册,结合“国际生态学校七步法”,设计了有关环保、节约和节能减排方面的创新实践作业,在培养学生勤俭节约好习惯的同时,帮助他们把所学的东西运用到生活中。   在玉溪一小的校展厅内,摆满了学生用废旧物品制作的各类小饰品。包装盒做成的小坦克,旧袜子缝制的布艺玩偶,废旧报纸捏成的“愤怒的小鸟”……一件件精美的饰品,让人看到废旧物品妙用的同时,更惊叹孩子们在“变废为宝”过程中展现的创新能力。   为什么要设计这些看似与课本知识毫无关系的作业?杨琼英说,这些创意作业不仅可以培养学生创新和动手能力,还能让俭约从校园走入家庭,通过小手拉大手,好校风带动好家风,助推节约型社会的建立。   为了让孩子养成节约粮食的好习惯,学校开辟了“生态小农庄”农作物种植基地,分班级让孩子参加种植劳动,亲身体验除草、浇水、施肥,了解植物生长过程。“通过参加生态小农庄,我懂得了盘中餐的来之不易。”玉溪一小六年级学生张越告诉记者,“现在不论是在家里还是在餐馆吃饭,我都知道要‘光盘’了。”   在玉溪一小教学楼的楼顶上,有一个小小太阳能发电站。每周二、三、四,学校科技社团的孩子都会来到这里观测并记录太阳能发电板的发电情况。“这个小发电站是科技社团的学生参加青少年创意大赛获得的奖品。整个发电站由老师带领学生们自行组装,现在已累计发电1万多度。”杨琼英说。   除了开展多种创新实践活动,学校还利用国旗下讲话、主题班会等形式,推出“俭约校园,我们在行动”“光盘行动我参与”“绿色出行,节能减排”“拒绝白色污染,环保我先行”等主题教育活动,让节俭成为校园新风尚。   从课堂到课外,老师在细节上向学生示范如何节俭,如离开教室随手关灯,教学材料双面打印,有的老师还会带领孩子们去捡饮料瓶,培养孩子们垃圾回收利用的意识。   通过对学生俭约理念的树立,孩子们在家里当起了小小监督员。“在外面餐厅吃饭时,儿子总提醒我,点菜要按人头减一,餐巾纸每桌只要一包,擦嘴可撕开一半用。”五年级学生母亲郑兴春告诉记者。   “现在孩子们都争着比谁的生活更俭约绿色。”杨琼英说,让学生从小树立节约光荣、浪费可耻的思想理念,养成勤俭节约的良好生活习惯,不仅能够相伴他们一生,还能使节俭养德之风吹出校园、吹向社会。

时间:9-20 | 阅读(8496) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

江苏省级机关实习岗向高校开放 学生:工作不清闲

9月15日,南京大学外国语学院2013级英语系学生陈茜递交给学校一份长篇实习小结:“公务员的工作绝非我们原先想象的一杯茶一张报那样清闲,而是充满创新的挑战和务实的耕耘。”   陈茜是35名走进省级机关暑期实习大学生中的一员。据悉,青年实习岗已成为高校共青团实践育人平台的品牌工作,而本次开放省级机关实习岗,是机关团组织和高校深度合作的创新之举。   从今年7月起,省级机关团工委与南京大学团委开展合作,面向该校学生开放了部分省级机关实习岗位,吸引了250余名学生参加,通过多环节选拔,35名学生获得实习机会。陈茜说:“跟随指导老师、省侨办侨政处副处长沈娟实习一暑假,从发函发电、措辞运用、接待礼仪、外事纪律等各方面进一步地了解到‘外事无小事’。”采访中,实习学生说:“省级机关是中央和地方的承接纽带,这也需要有志于考公务员的同学及早强化自己的大局意识、知识水平和创新能力。”   提供实习岗位单位的工作人员表示,提前与政府机关“亲密接触”,可以帮助大学生在实践中提高对自身的认知程度,提早着手制定自己未来的就业计划和人生规划;也可以帮助大学生了解省级机关真实的工作和生活状态,正确看待公务员职业,更好地端正入职心态。  

时间:9-16 | 阅读(8485) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

“两弹一星”杰出贡献者黄祖洽追悼会举行

昨天上午10时,北京师范大学教授、“两弹一星”杰出贡献者、核物理学家黄祖洽追悼会在八宝山殡仪馆举行。黄祖洽生前学习、工作过的清华大学、北京师范大学师生、同事,以及家人、社会各界人士前来送行。   在新中国成立之初,黄祖洽肩负发展中国核事业的使命,投身核武器研究,此后,为响应国家号召,他“转战”“两弹一星”研究队伍。这位为共和国核能事业作出巨大贡献的探路先锋,在“两弹一星”研究工作基本已获突破之际,又赴北师大从事教学工作,实现又一次完美“转身”,他也将人生最后的一段历程在三尺讲台画下完美的句点,教育事业成为他晚年最挚爱的职业。   怀念   “我们都是黄先生的学生”   昨天清晨,北京的天空被乌云笼罩。在八宝山殡仪馆东礼堂门前,前来吊唁的人群早已站满。   东礼堂内,黄老安详地躺在花丛里,墙上挂着一张他面带笑容的遗像。北师大及母校清华大学的师生,以及黄祖洽的家人、社会人士纷纷前来,他们身戴白花,表情肃穆地站立着。当走到黄祖洽遗体边,他们放慢脚步,希望再次瞻仰这位可敬可爱的专家、长者。很多已经两鬓斑白的老人表情凝重,虽然未曾师从黄祖洽,但对于在这个领域工作、奋斗的人们而言,他是核能物理学界的泰斗,也正如他们所言:“我们都是黄老的学生。”   告别时,黄祖洽的夫人张蕴珍俯下身来,轻轻抚摸先生的脸,缓缓将自己的脸贴上去,几度哽咽。在一旁的女儿伸手擦去淌在母亲脸上的泪水,低声说道:“爸爸,我们永远敬仰您,我们永远爱您。”   作为一名曾贴身协助黄祖洽工作13年的助手,对于北师大教师桑海波而言,黄老不仅是一名学者,更像是她的家人。   桑海波介绍,黄祖洽为人和善。“他鼓励学生多提问,即使打断他上课也没关系。”黄老不仅对学生有问必答,对身边的同事、朋友也十分亲切。“他常常问起我每月的收入够不够用,并问我孩子的教育问题。”平日,经常出没黄祖洽家里的桑海波,不仅是黄老工作上的助手,更是这一家人的亲人。虽然已提前得知黄老病情加重的消息,但7日黄老去世仍对桑海波造成重大打击。“那几天我特别害怕接电话,怕听到黄老去世的消息。”   誓言   “我愿意做一个铺路者”   “我愿意做一个铺路者,架桥人,永远和年轻人在一起,我从心底里热爱他们。”这是黄祖洽对教育事业最炙热的表达,却绝不是一时兴起的选择。   在桑海波的印象中,黄祖洽是位对学生认真、负责的好老师。“每学期期末,100多名本科生每个人都会交上至少5页的论文,黄老每份都会认真批阅、标注,虽然当时他已经80多岁了。”直到去年,还坚持在讲台授课的黄祖洽,身体状况已然出现问题。   桑海波:去年10月16日,黄老因身体状况不佳,已被送往中日友好医院医治,并被确诊。但为了保证学生上课不耽误,黄老多次向医院请假到校教课,结束后,再被送回医院。“对于他来说,为学生,特别是本科生讲课是件很重要的事,他希望祖国的核能事业能够后继有人。”桑海波表示,在黄老看来,核能物理学是一门深奥的学科,因此,他尽量以浅显易懂的方式向刚刚走入大学校门的新生讲授物理知识。他希望通过这种方式,从小培养学生对物理的兴趣,也希望他们能够对科研产生热情与渴望。因此,在他每次上课前,他都会仔细询问教室布局、课件整理、学生名单等情况,并提前让桑海波检查PPT内容。生活上黄祖洽十分节俭,“黄老会将来信的信封保存,并把它们剪开,作为草稿纸。”

时间:9-12 | 阅读(8479) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

南京试点教师“区管校用” 游小名师多校上课

我的孩子在雨花台区一所城郊接合部小学读书,鼓楼区这样教育强区的名师有没有可能流动到我们学校啊?”南京晨报昨天的报道《南京主城四区新学期流动教师800人》引起热烈关注,家长们纷纷点赞的同时也提出更高期盼:什么时候名师能实现跨区流动?   [家长心声:什么时候名师能实现跨区流动?]   雨花台的家长想让孩子听鼓楼名师的课   周先生的孩子今年五年级,在雨花台区一所城郊接合部小学读书。“我们家门口的这所学校原来就是一所村小,这几年已经发生了很大改变,不仅校舍翻新了,条件变好了,还经常有区里的教研员来蹲点听课,这个学期还成为了一所热门学校的分校,有本部的老师过来上课。”看了晨报昨天的报道周先生感慨很深,一方面他自己就是教师区域流动的受益者——孩子现在有机会享受到区内最好老师的授课,另一方面他对教师流动还有自己的期盼:什么时候我的孩子有机会得到全市最好老师的授课?   为择名师家长把家从江宁搬到玄武   两年前王女士把自己的家从江宁区搬到了玄武区,就是为了孩子能享受到南京市第一梯队的小学教育。“我的工作也和教育搭边,深知目前南京的教育资源还是存在区域差异的,而每个区也仅仅只能做到区域内教师流动,让优质资源共享。”王女士原来在江宁住的是130多平方米的新式公寓,换到主城只能住60多平方米的老式楼房,但是她觉得很值得。“目前南京的名师流动只是在各个区之内,我们只能先给孩子选择一个教育水平比较高的区,如果打破区域限制进行教师全市流动,可能我就不用这样‘孟母三迁’了。”   [回应:跨区流动有点难,“区管校用”先启动]   针对家长们的呼声,记者昨天采访了多位教育部门和学校的有关人士,尽管“名师跨区流动”的建议一直有人在提,但实施起来比较难,主要是有三点:一难是涉及两个区之间人事调动;二难是出钱出力培养的区不舍得放人;三难是老师跨区上班很辛苦。   秦淮、江宁两区悄然试点教师“区管校用”   “南京目前的教师身份大多还是某某学校的老师,而教师‘区管校用’就是打破校与校之间的区别,老师们由区统筹安排,校长和教师合理配置,这种试点改革在区内从人员的编制、财政的管理上是没有问题的,需要的是区教育局根据不同学校的特点进行合理的配置和优化。”南京市小学教师培训中心主任谷力向记者透露,目前南京秦淮区和江宁区先行试点教师“区管校用”。   游小名师变身“多校”老师   秦淮区教师“区管校用”的做法比较创新,在夫子庙小学等五所小学进行实验。“‘1+X’实验项目中的‘1’指学科导师,‘X’指学科研修团队中的多名教师,‘1+X’指在导师引领下的学科研修团队。‘X’也是一个乘号,寓意在导师引领下,实验校的学科团队教师会发挥主观能动性,互相分享,内生发展,实现乘法效应。”谷力说,首批实验项目从游府西街小学、夫子庙小学、五老村小学、小西湖小学、中山小学选派25名市、区骨干教师作为学科导师,这些老师的身份不再是某所学校的老师,而是“区管校用”的老师,他们分别前往双塘小学、长乐路小学、马府街小学、马道街小学、银龙花园学校,对其学科组开展指导、引领、服务等工作,每周半天时间。“这些老师一周的课时量不变,但统筹分配到了不同的学校,带领不同学校的教科研提高。”

时间:9-10 | 阅读(8972) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

职业人才培养将奠定中国与东盟新黄金十年人才基础

第七届“中国-东盟教育交流周”在中国贵州贵阳生态文明国际会议中心开幕,24位来自马来西亚、新加坡、泰国、缅甸、澳大利亚等国的外宾和22位来自中国香港、台湾、北京、上海、贵州的嘉宾出席了中国-东盟民办教育国际合作研讨会。   缅甸团成员杜子明认为,随着中国与东盟经贸交往的不断深入,双方之间的互补性将更突出。随着中国与东盟合作领域不断扩展,各领域合作不断深化,双方对各方面职业人才的需求不断扩大,发展职业教育合作将会成为新的亮点。   杜子明表示,中国与东盟山水相连,经济社会发展的互补性强,可互相展开投资、技术交流和经验合作,这种产业间的互补,为双边贸易提供了条件,同时也为职业人才培养提供了市场。   当前,中国与东盟国家在教育领域的交流与合作蓬勃发展,成效明显,中国和东盟国家在教育领域分别形成了强劲的“东盟热”和“中国热”。   北京航空航天大学软件学院院长、贵州盛华职业学院执行校长孙伟博士认为,随着产业调整步伐的加快,东盟各国对于操作型和技能型技术人才的需求不断增加,职业教育成为中国与东盟教育合作的重点领域,也成为促进东盟地区经济社会发展的重要力量。   近年来,除了学历教育,中国针对老挝、越南等东盟国家的农业、医疗、金融等领域技能人才的培训也越来越频繁,并在广西、云南、贵州、黑龙江、福建、四川等省区设立10个教育培训中心,培训领域包括商务会展、文化艺术、对外汉语、金融财税、传统医药、新能源、农业、电力等。东盟来华留学生人数也逐年递增,尤其是中国西南省区已成为东盟留学生聚集地。   参加研讨会专家表示,随着双方各领域合作的不断推进,中国与东盟都急需熟悉对方国情和文化、熟悉自贸区知识、适应多领域合作需要的专门职业人才,高级技师、技术工人类的技术人才供不应求,中国与东盟各国的民办教育多以职业人才培养为主,而职业人才的培养将会奠定中国与东盟新“黄金十年”人才基础

时间:9-2 | 阅读(9094) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

南京年中考总分700分 6月14、15两天考试

    昨天从南京市教育部门了解到,2015年中考延续2014年中考方案,其中生物、地理学科考查已由各区在初二年级下学期组织完成,采用合格/不合格的评价方式,考试科目包括语文、数学、英语(含听力、口语考试)、物理、化学、思想品德、历史、体育,中考成绩总分为700分。  2014年中考笔试时间是在6月14日、15日两个双休日。据悉,今后教育部门也会尽可能把中考都安排在双休日。

时间:8-30 | 阅读(8810) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

托福考试什么最重要

在托福考试里,有很多各种各样的考题,有的题会让你觉得很有趣,有的题会让人不知所云,其实这就是托福备考的一个特点,因为托福的思路本身是发散的,它锻炼的是人对语言的掌控能力。   之所以说这么多,跟今天我们的题目也有有关。2013年11月17日大陆的独立作文题目是:Do you agree or disagree: one can learn about another person from the books and movies the person likes.   这个题目超有趣的!你想想,你会怎么理解这个题目?   A、人们可以通过他们喜欢的书和电影了解别人。   B、人们可以通过一个人喜欢的书和电影了解这个人。   C、一个人可以从自己喜欢的书和电影了解别人   D、从一个人喜欢的电影和书中学到很多(知识之类的)?   是你,你怎么选?这个题目真的出的超棒的!   已经达到了托福阅读的水准了!而这几个选项,就是从各位考友考完之后,在微博上描述的对这个题目的理解而来,当然,正确答案是B。但是其他几个选项貌似也有他们的道理。A选项里面的“他们”就十分的含混,这里指的是自己,还是其他人。C选项显然对于person的指代的理解有问题。D选项不知道 learn这个单词还有“了解、知道”的意思。   之所以说这个问题有趣,是因为我们有很多可以发散的思维。从2个不同的角度来引入另外的主题,就特别好玩。   第一个就是阅读!很多考友经常说的一句话,就是:我读懂了。为什么题目就是做不对呢?这个时候,你再回头看A、C、D3个选项,在考试的时候,他们都认为自己是读懂了,而且是读对了,但是只有后来回头再来看的时候,才知道,自己的“独懂”其实只是一个美好的幻觉,因此如果你还在25分以下,那么请你不要坚称自己读懂了,否则你会让那些都29分了,还说自己都读不懂的人显得特别不诚恳,这个时候,你该多背单词,加大阅读量,通过突破理解上的瓶颈来解决问题。   第二个就是作文。这也是个很有趣的问题,就是你们觉得,这些理解错的小伙伴们,分数会怎么样?经常有小伙伴们担心自己会0分。其实,托福考试的作文看的是一个人的写作水平,或者说驾驭语言的能力,换句话说就是思路不会帮你拿高分,字数多少不会成为决定你分数的关键,当然更不会收到你是否提前看了机经而影响,因为你的水平就摆在那,知道该怎么写,自然会按照这个方向斜,不会写的话,知道题目,也写不出来。   为什么呢?因为,决定你分数的关键,还是看你是否能写出像“面朝大海,春暖花开”这样的文章,因此从这个角度来看,跑题重要么?不重要,只要你能写的这么美,你自然还是分数不错的。这就是为什么之前总有人说自己独立作文跑题了,但是分数仍然不错的原因。不过请注意,独立作文和综合作文的标准是不一样的。   你的感觉,有的时候会帮你,有的时候会骗你!因此在托福考试里面,什么最重要?标准最重要!摸清托福要考试,你才有可能掌控全局!在托福备考中,标准的作用就是“一句能顶一万句!”

时间:8-20 | 阅读(7051) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

中央财政下拨39.7亿元补助金 改善普高办学条件

7月22日电 据财政部网站消息,中央财政近期下拨2014年改善普通高中办学条件补助资金39.7亿元,比2013年增加约19.7亿元,增长98.5%。中央专项资金用于支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设。   同时,要求各省级教育、财政部门要根据本地区连片特困地区普通高中发展现状和需求,统筹规划、因地制宜、科学制定本地区连片特困地区普通高中扩容改造工作方案,切实改善连片特困地区尤其是其中的民族地区普通高中学校办学条件,优先支持县及县以下薄弱普通高中学校。严禁故意留出硬缺口,而优先支持非连片特困地区或城市普通高中学校。   为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关精神,支持改善连片特困地区普通高中办学条件,提升其办学水平,2011年,财政部会同教育部启动实施“普通高中改造计划”试点,重点支持西部12个省区连片特困地区普通高中改善办学条件。2012年试点范围扩大到中部地区连片特困地区。据统计,2011-2013年,中央财政安排专项资金50亿元,带动地方各级财政投入支持中西部连片特困地区1281所学校改善办学条件。

时间:7-22 | 阅读(17680) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

年成人高考考场答题技巧注意事项

应试是一门艺术。应试,七分靠水平,三分凭发挥,对于经过认真复习准备,行将走进考场的成人考生,了解并掌握一定的考试临场得分策略,对考生考出最佳水平是有积极意义的。为此,笔者拟从现代考试学及心理学角度,略谈考试临场得分策略,仅供成人考生参考。   一、提前进入“角色”,“净化”考试情境   考试时间是有限的,也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平,考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动,进入单一的考试情境。   具体操作如下:   1、清点考试用具。   2、对一些重要知识(如:定义概念、原理规律、公式法则等)“过过电影”。   3、对一些难记、易忘的知识,再粗略地浏览一遍。   二、迅速摸清“题情”,制定解题策略   考生在刚拿到试卷时,不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷,做到心中有数。   1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样,就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应(即“进门槛效应”),从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。   2、防止小题大做。对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间,从而节约出更多的时间解答后面的大题。   3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题,然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看,中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋,会使人情不自禁地进入答题境界。   三、妥善分步解答,确保争“分”夺秒   评卷采用的是“分段评分”的办法,在答题过程中,考生应坚持以下两点:   1、克服“会而不对,对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做,但最后答案却是错误的——会而不对;有的考生答案虽然是对的,但中间有逻辑缺陷或概念不清,结果造成对而不全。因此,提醒考生,会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出,特别难的题得1、2分容易,而简单的题得满分却很难。   2、坚持高分原则。首先,两道题都会做的,应先选高分题做,然后再做低分题,以减少由于时间不足而产生失分。其次,到了考试的最后阶段,对久攻不下的题目应先做高分题,当然,这里亦应防止“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”的现象产生。

时间:5-20 | 阅读(6611) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

年中级会计职称考试大纲

根据“财政部就2014年中级会计师考试有关问题答记者问”得知,2014年中级会计师考试大纲未作大的修订,只对与新颁布的法律法规准则制度政策规定不一致、不适合的内容进行必要的调整,大纲章节、体例不变。所以,在新大纲发布之前,考生朋友可依照2013年中级会计师考试大纲进行复习!   报完名意味着2014年中级会计师考试备战需要快马加鞭了!为了让大家有充分时间备考,网校2014年中级会计师考试辅导基础班、强化班、移动班已抢先开通(点击进入免费试听>>) 。另外,为更好帮助上班族、妈妈级等零碎时间较多的学员,网校在短小精悍移动班的基础上,再次重磅推出中级会计师考试“梦想成真”电子书(买纸质书送电子书)!   网校历年中级会计师考试辅导效果显着,2013中级职称考试平均通过率高达83.79%,全国状元出自网校!为了回馈广大学员,2014年3月31日至5月16日,网校2014会计职称报课优惠“20元换购移动班”、“一元换购电子书”、“移动学习送学费”等正火热进行!机会难得,快来选报课程,参与活动吧!查看优惠活动详情>>   说明:因考试政策、内容不断变化与调整,中华会计网校提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准!

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西医综合专业常考知识点之病理学

(一)细胞与组织损伤   1. 各种原因都可导致细胞损伤,其中缺氧是导致细胞损伤的一个重要基本环节。细胞损伤后其形态学改变可 分为变性(可逆)和死亡(不可逆,分坏死和凋亡两类)两大类。   2. 细胞与组织损伤的发生机制:细胞膜的破坏、活性氧类物质的损伤作用、细胞浆内高游离钙的损伤作用、缺氧的损伤作用、化学性损伤、遗传变异   3. 变性分为细胞水肿和细胞内物质异常沉积,是一种可逆性损伤。细胞水肿主要见于代谢活跃、线粒体丰富的细胞(肝细胞、肾曲小管上皮细胞和心肌细胞),细胞内异常物质沉积包括脂肪变性(肝脂肪变最多见、心肌和肾区管上皮细胞脂肪变性)、玻璃样变(结缔组织、血管壁、细胞内玻璃样变性都可见)、纤维素样变性(实际上是一种组织坏死的表现,常见于急性风湿病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、结节性动脉周围炎等变态反应性疾病和急进性高血压)、粘液样变性(常见于间叶性肿瘤、急性风湿病的血管壁、甲减时的粘液水肿)、淀粉样变性(淀粉样物质不是淀粉而是蛋白质)、病理色素沉积(含铁学黄素沉积于肺巨噬细胞咳出后称为心衰细胞、溶贫时肝脾细胞含铁学黄素沉积、脂褐素沉积)。脂肪变性,也叫脂肪沉积,多见于代谢旺盛耗氧多的器官,如肝、肾、心,以肝最常见。①肝脂肪变性:肉眼观肝均匀肿大,包膜紧张,切面浅黄色,触之有油腻感。脂肪变性在肝小叶内的分布可在小叶中央(肝淤血),可在小叶周边区(磷中毒),也可波及全小叶(长期严重肝淤血)。②心肌脂肪变性:可呈“虎斑心”,发生在严重贫血时。③肾脂肪变性:可见于肾炎、某些化学中毒(特别是汞),严重的肾脂肪变性则见于脂性肾病。玻璃样变性主要见于结缔组织和血管壁。①结缔组织玻璃样变:常见于病理情况引起的纤维瘢痕组织发生玻璃样变。②血管壁玻璃样变:高血压时,肾、脑、视网膜的细动脉最易发生玻璃样变。③细胞内玻璃样变:见于肾小球肾炎伴明显蛋白尿时,由蛋白滤过形成。另外狂犬病、慢性炎症病灶内的浆细胞、慢性酒精中毒时的肝细胞,亦可见有细胞内的玻璃样病变。含铁血黄素是来自红细胞血红蛋白的Fe3+与蛋白质结合成电镜下可见的铁蛋白微粒,若干铁蛋白微粒聚集称为光镜下可见的棕黄色、较粗大的折光微粒,称为含铁血黄素。脂褐素是蓄积于胞浆内的黄褐色微细颗粒,电镜下显示为自噬熔酶体内未被消化的细胞器碎片残体,其中50%为脂质。附睾管上皮细胞、睾丸间质细胞和神经节细胞的胞浆内正常时便含有脂褐素。其他类型的形态学特点及意义请看教材。   4. 坏死时细胞核的变化是主要标志(核浓缩、核碎裂、核溶解),常见局灶性胞浆坏死、凝固性坏死(包括干酪样坏死,如结核菌引起的坏死;坏疽:干性坏疽,如血栓闭塞性脉管炎时四肢的坏死;湿性坏疽,如阑尾坏疽、肠坏疽;气性坏疽,坏死继发产气荚膜杆菌感染,呈蜂窝状,应紧急处理)、液化性坏死、脂肪坏死、固缩性坏死。坏死的结局可以是溶解吸收、分离排出、机化、包裹钙化等。   5. 凋亡是活体内单个细胞或小团细胞的死亡,死亡细胞的质膜(细胞膜和细胞器膜)不破裂,不引发死亡细胞的自溶,也不引发急性炎症反应,又名程序性死亡。发病机制与基因调节有关,凋亡小体的形成是其形态学主要特征。凋亡小体多呈圆形或卵圆形,大小不等,呈强嗜酸性,又称嗜酸性小体,可见于病毒性肝炎。凋亡的意义在于⑴与胚胎发生、发展、个体形成、器官的细胞平衡稳定等有密切关系⑵与人类肿瘤、自身免疫性疾病、病毒性疾病等的发生有很密切的关系。   (二)修复、代偿与适应   1.细胞和组织的适应性反应包括肥大(细胞数量不变、细胞器成分增大或增多引起细胞体积增大为肥大,分代偿性肥大和分泌性肥大)、增生(实质细胞数量增多,细胞器成分并不增大或增多,各种良性和恶性肿瘤都属于增生)、萎缩(分生理性萎缩和病理性萎缩,一般是可恢复的)、化生(是指一种已分化成熟的组织向另一种有相似性质的组织转化,例如气管和支气管上皮细胞的磷状上皮化生、慢性萎缩性胃炎的肠上皮化生、一些间叶组织可化生为透明软骨或骨组织)。   2.再生是由损伤部位周围的同种细胞来修复的过程,不同组织再生能力不同。分为完全再生和不完全再生,纤维性再生属不完全性再生,先由肉芽组织填充,然后转化成胶原纤维为主的斑痕组织。肉芽组织包括毛细血管、纤维结缔组织和各种炎性细胞,是创伤修复的起始过程。 人体细胞的分类:①不稳定细胞:总在不断地繁殖,以代替衰亡或破坏的细胞,再生能力相当强。如表皮细胞,呼吸道、消化道粘膜被覆细胞;②稳定细胞:生理情况下,该类细胞增殖现象不明显,细胞增殖周期中处于静止期。包括各种腺体或腺样器官;③永久性细胞:出生后都不能分裂增生,一旦遭受破坏则成为永久性缺失。包括神经细胞、骨骼肌细胞、心肌细胞。肉芽组织:①成分:毛细血管、纤维结缔组织和各种炎性细胞组成。②肉芽组织的作用:A机化血凝块、坏死组织和异物;B抗感染及保护创面;C修补伤口及其他组织缺损。③结局形态标志:A间质水分逐渐减少;B炎性细胞减少;C毛细血管减少;D成纤维细胞减少;E胶原纤维增多。   (三)局部血液及体液循环障碍   1.充血是指器官或局部组织血管内血液含量增多,分为动脉性充血和静脉性充血。   2.出血是指血液从血管或心脏外出。机械性损伤或病变侵蚀血管壁或心脏都会引起出血,影响取决于出血的量、速度、部位。 漏出性出血原因:①血管损害如缺氧、毒素、维生素C缺乏、静脉压升高;②血小板减少或血小板功能损害;③凝血因子缺乏。   3. 在活体心脏和血管内,血液发生凝固或血液中的某些成分相互粘集,形成固体质块的过程。这个固体团块就称为血栓。心血管内膜的损伤、血流状态改变、血液凝固性增加都会导致血栓形成。血栓最终可以通过软化、溶解和吸收;也可以机化和发生钙化。血栓对机体最有危害的是:①阻塞血管,使组织器官萎缩或梗死。②血栓脱落形成栓塞。 血栓形成的条件:①心血管内膜的损伤;②血流状态的改变;③血液凝固性增加。   4.DIC:血液的凝固性增变,在全身微循环内形成大量由纤维素和血小板构成的微血栓,广泛地分布于全身许多器官和组织的毛细血管和小血管内,称为弥漫性血管内凝血。其机制是凝血系统在微循环内广泛地被激活导致。结局:广泛性微血栓形成,全身皮肤粘膜和器官的出血以及血栓形成所致的梗死性病变,严重时可致死。   5.栓塞:循环血液中的异物随血液的流动,阻塞血管管腔称为栓塞。阻塞的物质称为栓子。栓子有多种,如血栓,脂肪,空气和羊水,最常见的还是血栓。 血栓栓塞包括:①肺动脉栓塞:主要来自于下肢深部静脉,股静脉;②大循环的动脉栓塞:主要有左心室的血栓,和动脉粥样硬化溃疡表面形成的血栓,血栓脱落会引起脑、肾、脾等器官的栓塞,也可引起肢体坏疽;③脂肪栓塞:主要是骨折或脂肪组织严重挫伤引起。一般会引起全身器官的更塞,尤其是脑。气体栓塞:快速进入血循环的空气100ml可引起心力衰竭。羊水栓塞:分娩过程中,由于羊水被挤入破裂的子宫静脉内造成的,羊水栓塞和栓子主要见于肺血管内,其次见于子宫和阔韧带等静脉内。   6.由于血管阻塞引起的组织坏死称为梗死。血栓,动脉栓塞,血管受压闭塞,动脉痉挛等可引起血管阻塞。梗死有贫血性梗死和出血性梗死。梗死病变特点:在脾、肺、肾等器官的梗死,范围呈锥状,切面呈扇形;心肌梗死形状不规则或呈地图状,这些都和血供有关。 梗死病变的特点:①贫血性梗死:好发于脾、肾、心肌,因为这些器官组织结构致密,侧支循环不充分。梗死早期,可有出血带,随后边为褐黄色,最后形成质地坚实的肉呀组织和瘢痕。梗死灶呈白色;②出血性梗死:发生在有严重淤血和组织疏松的器官。肺梗死多见于二尖瓣患者。出血性梗死也发生于肠,在肠套叠、肠扭转、嵌顿性疝都可引起肠断的出血性梗死。   (四)炎症   1. 具有血管系统的活体组织对损伤因子所发生的防御反应称为炎症。炎症是损伤和抗损伤的统一过程。炎症有局部红肿热痛和功能障碍,也有发热和外周血白细胞计数增多等全身反应。基本病理变化有变质、渗出和增生。注意掌握急性炎症和慢性炎症的基本病理变化和过程。 慢性炎症的病理性变化:炎症灶内主要是巨噬细胞、淋巴细胞和浆细胞浸润,以单核巨噬细胞为主。这不同于急性炎症:中性粒细胞是急性炎症的标志。慢性炎症吸引单核细胞的重要原因是炎症灶不断产生单核细胞趋化因子,如纤维蛋白多肽、阳离子蛋白质等。   2. 炎性肉芽肿是一种特殊的增生性炎症,以结合结节为典型代表。炎性息肉是在致炎因子的长期刺激下,局部粘膜上皮和腺体及肉芽组织增生,形成突出于粘膜表面的肉芽样肿块,常见于鼻粘膜和宫颈。炎性假瘤是组织的炎性增生形成的一个境界清楚的肿瘤样团块,最常发生于眼眶和肺。注意它与肿瘤的区别。 慢性肉芽肿炎症局部形成主要是巨噬细胞增生构成境界清楚的结节状病灶为特征的慢性炎症。属于慢性肉芽肿性炎症的疾病有:结核病、麻风病、梅毒、血吸

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西医综合专业常考知识点之胆色素代谢

生物化学、内科学中的肝脏疾病和血液系统疾病均涉及到胆色素的代谢,历年考研西综考题对这部分内容,特别是与此相关疾病的实验室检查考查频率很高。再考的可能性仍很大。这类题切不可死记题目,而应透彻理解胆色素代谢的完整过程,只有这样,才能举一反三,以不变应万变。下边以血管外溶血为例,详细说明胆色素代谢的完整过程。   首先应明确:1分子血红蛋白=1分子珠蛋白+4分子血红素。   ①血红蛋白→血红素→胆色素。这个过程在单核吞噬系统内进行。   ②胆红素入血,经清蛋白转运,至肝。与葡萄糖醛酸结合,随胆汁排入肠道。释放出胆   红素,被还原为胆素原。胆素原一部分经粪便排出,在该过程中被氧化为粪胆素。另一部分经肝肠循环重吸收,一部分随尿排出,一部分在肝内继续代谢。   通过以上过程可以推导出:经尿排出的是尿胆素原+尿胆素。经粪排出的是粪胆素原+粪胆素,二者是粪便的主要色素。在阻塞性黄疸的时候,结合胆红素无法排入肠道,二者缺乏,将导致白陶土样大便。经过肝肠循环重吸收的是胆素原,在阻塞性黄疸的时候,尿胆素原和尿胆素也会降低。   溶血性黄疸时,血红蛋白没有经过足够的单核吞噬系统的处理,可出现血红蛋白尿,血清未结合胆红素增加,肝脏需要处理的胆红素也增加,所以尿胆原、粪胆原都增加。因为不涉及肝细胞的破坏,此时所以血直接胆红素并无异常。这属于源头上的需要处理的原料的增加。   肝细胞性黄疸,为肝细胞结合胆红素外漏引起,此时血清结合胆红素升高,未结合胆红素也升高(肝处理能力下降),此时经胆道排入肠的胆红素减少。

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西医综合专业常考知识点之缺铁性贫血

历年执业医师以及考研西医综合考试对缺铁性贫血的实验室检查多有涉及,许多考生对这些乍一看上去区别很小的题目一筹莫展,甚至怀疑题目本身出的有问题。其实题本身并没有错。问题的根源在于考生没有透彻理解铁代谢的全过程,缺乏对概念内在联系的把握。接下来我们对这类困扰很多人的问题做一个比较透彻的分析。   铁代谢的大致过程:食物中的铁(若为三价则被还原为二价)被吸收→被铜蓝蛋白氧化为三价铁→与转铁蛋白结合转运→一部分用于造血,另一部分贮存起来。   很多题目的设计均基于对上述过程,以及所涉及概念的深刻理解。其中有以下几个特别重要的地方:   1.与转铁蛋白结合的铁被称为血清铁。   2.造血之外,用于贮存的那一部分铁,称为贮存铁,包括铁蛋白和含铁血黄素。   3.要严格区分血清铁和铁蛋白的概念。   4.贮存铁存在于单核吞噬系统。   在缺铁性贫血的时候,机体首先会利用贮存铁,导致铁蛋白减少。此时,血清铁未必就一定会下降。根据造血部位,你也肯定能推测出,随着贮存铁被不断消耗,在各贮存铁的部位中,最后被耗竭的是肯定是骨髓单核吞噬系统。   基于对以上内容的理解,你可以做出以下结论:   1.最早反映储备铁减少的指标是什么,应该是铁蛋白。   2.最能反映储备铁耗尽的指标是什么,应该是骨髓可染铁消失。   3.诊断缺铁性贫血最可靠的指标是什么,应该是骨髓可染铁消失。

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MBA备考 重视思维能力的培养

MBA逻辑考试,并非考核逻辑专业知识,而是考核考生的日常逻辑思维能力。应该说日常逻辑思维能力是人在成长过程中及在社会活动中形成的,因此,只要运用好这种能力,就能取得逻辑考试的好成绩。因此可以认为:MBA入学考试的逻辑部分主要考察的是考生的逻辑素质。   什么是素质?就是你把学过的知识忘了以后,大脑中存在的思维推理能力,这种能力是你在成长过程中逐步形成的。参加MBA考试的考生都受过高等教育,要充分相信自己日常的逻辑思维能力,在复习迎考过程中千万不要在具体的逻辑知识上钻牛角尖,用形式逻辑去套考题是一种误导,将延长做题时间或根本做不出答案。   考生切记:MBA考的是你脑中的逻辑能力,而不是你的逻辑知识。我并不反对你看些专门的逻辑学教材,但一定要在看过以后把所有看过的东西扔掉,轻装上阵,不背包袱,以头脑清晰的状态做MBA逻辑题,千万不要在做题过程中套用形式逻辑的知识。一定要完全相信自己的朴素的逻辑常识和逻辑推理能力。   复习迎考只是一个挖掘潜能、规范操作的过程,它绝不是去系统地学逻辑学,而是搞“题河战术”(“题海战术”是指超大量做题,“题河战术”是指做适量的题),以题论题绝对是短时间内提高逻辑考试成绩的最好办法。而在题目训练的过程中能否举一反三、触类旁通是逻辑复习效果的关键。   提高MBA入学考试逻辑成绩的最有效的办法就是精练。所谓精练,就是得法地做一定量的逻辑题。精练时一定要集中训练,即要自我控制在90分钟内做完50题,做题时要静下心来一口气做完,中间不要停顿,不要被干扰。经过适当的集中训练,有助于熟悉题型,适应考试。   临场考试中是先做语文还是先做逻辑?如果你平时做逻辑题没有什么大障碍,比如持续阅读后疲劳、30道逻辑题后不能思考,没有这样的问题的话,我倾向于从逻辑开始。因为我体会,逻辑考试没有会不会一说,只有对没对一说,这是与其它各科不同之处。因此,逻辑顺一些,对自信心有好处,也不会因为最后时间太紧乱了阵脚。当时我参加MBA联考时,是先做逻辑,因为我感觉先做逻辑脑子也比较清楚,且若有富余时间可以留给作文。逻辑部分大概用了75分钟完成了逻辑部分,也就是平均一分半钟完成一题。   (1)做逻辑题时,头脑就象有张白纸,没有个人主观的预设,完全只根据题意推导,每看一题就象在一张白纸上考虑这个问题,做完后这题马上消失,立即进入下题。   (2)在考试中万一碰了个钉子,遇到了点麻烦,怎么办?我建议对这道题先放过去,但用三角号作好标记!(空下来没做的一定要做标记)   (3)时间不够用了怎么办?分别对待。不到差一分钟的时候,不随便乱猜乱划。差5分钟,还有10道题,挑短的题、自己熟悉的背景知识的题做,争取拿一分是一分。   (4)由于考试时间比较紧张,一般不要寄希望于有回头复查的机会。所以做逻辑时千万要看清题意,力求一遍做对,遇到个别考虑不太清楚的题,也要凭感觉作出选择,不过做完后对不把握的题要做个标记,如果真有时间,可以回来复查。   (5)逻辑考试一方面不要太紧张,切忌手忙脚乱;另一方面要保持适度的紧张,要随时写、划,一刻也不闲着。   (6)在排除法不复杂的情况下,尽可能大程度地使用排除法(排除法是让人感到最放心的方法),首先上来就先划掉绝对不可能项。   (7)训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲,不要把一个题目的选择答案改来改去。   (8)“换句话说”、“其实就是说”,这种换算是解题的关键所在,也是节省时间主要的地方。   (9)阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”,就是关键的字词、语句。边阅读边给题眼做明显的标记,将大大提高做题的速度和准确性。   (10)注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题,一定要看清题意(包括题干和问题),比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法,除了”;其次要争取在该题的逻辑线上思考问题,不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。

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MBA备考 复习MBA须以制定计划为先

1.制订应试准备计划。如果考生在联考前未能制订明确的应试准备计划,就很容易导致复习过程中缺乏系统性、计划性,临近考试仓促上阵,联考成绩自然不理想。许多参加MBA 考前辅导班的考生容易有依赖性,被动跟班学习。建议考生要根据自己的个人特点,制订出操作性较强的应试准备计划,明确不同时间段的复习重点以及需要达到的复习效果,并不断对照这些要求检查和调整自己的复习进度。   2.把握应试准备的重点。在联考日期临近时,考生的复习重点需要逐步从系统准备向重点准备转变。一方面,对于有关考试的内容,考生不要平均地分配时间,而应在薄弱环节多投入精力,这样才能获得较高的实际收益;另一方面,不妨加强解题技巧的训练,加大模拟练习的频率,适应考场氛围。值得一提的是,做模拟练习时一定要找一段连贯的时间,在不受干扰的环境中进行,并严格遵照考试大纲所提出的时间要求,这样才能达到身临其境的效果,实现练兵的目的。   3.调整好生理状态和心理状态。成功考上MBA的考生大多都能较好地调整自己的状态。越是临近考试,越要注意保证休息时间,保持情绪稳定。有些考生信奉“临阵磨枪,不快也光”,在考试前过度开夜车,使自己疲惫不堪;或者,在考试前瞻前顾后,顾虑重重,思想包袱很重,注意力不是集中在如何准备好考试上,而是集中于万一考不好该怎么办上,这些都不利于在考试中发挥正常水平。   4.合理地配置考试时间。这是许多MBA考生普遍忽视的一个技术性问题。在联考过程中,很多考生反映时间不够用,题目做不完。之所以出现这种情况,可能是由于考生考前复习不充分,也可能是由于考生缺乏必要的应试技巧。由于MBA联考的题型、题量相对固定,考生应该在熟悉考试大纲所给出的样题的基础上,结合自己平常解题的习惯,在考试之前就合理地规划好自己的考试时间,明确到哪个时间应该完成哪种题型。这样,就不会出现时间配置不合理的现象,在考试过程中也就能够表现得游刃有余了。   5.做好复试环节的准备。MBA入学考试改革之后,复试考核的科目和内容有很大程度的增加。因此,在完成初试之后,考生应立即制订自己的复试准备计划,尽早着手复试准备。在复试中,考生要注重自己的仪容举止,表现出较高的素养和良好的精神风貌。复试环节能否顺利过关,关键在于考生是否能够表现出良好的管理潜质,表现出较强的沟通能力、协调能力、分析能力、应变能力以及团队精神等。

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MBA逻辑 英语词汇复习方法

MBA英语成绩的高低,在很大程度上取决于单词,单词量的多少,对单词的理解领会程度,都会影响到考生对于整个试卷的把握。从对MBA英语试卷分析的结果可以看出,MBA英语的考查重点集中在以下几个方面,基本语法知识和特殊语法现象;基本词法、词形词意的辨析和词汇的特殊搭配;复杂长难句式的理解。   词汇是语言的另一大支柱,相比语法,更是考查的重点。一般有三种考查形式,一是在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法,二是在一定的语境中和语法结构下考查对形近词汇或近义词汇的辨析,三是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。在新的MBA英语试题结构中,阅读理解、英译汉占据了50分,是整个英语试卷的重心所在。这部分可以看做是对英语实际应用能力的考查。   这种考查集中在对复杂长难句式的理解上。这是因为:第一,对试卷的分析发现,多数考生阅读理解得分不高的主要原因是对一些复杂长难句理解不准确,影响了文章的整体理解和细节把握;第二,目前英译汉的句子几乎全部都是复杂长难句式。   在英语的复习中,在这里提醒考生注意,必须高度重视语法和词汇。从2002年开始取消了单独的词汇和语法题型后,许多考生都喜出望外,以为从此单词不用背,语法不必记了———这实在是个大大的误解。英语作为一门语言,其各部分都是相互关联的,而语法和词汇则是两根支柱。取消它们的单项题型,仅仅意味着考查方式由直接更多地变为间接。由于语法和词汇的基础性,它们的作用仍然很大。如果一篇阅读理解文章中考生有50%的单词不认识或者拿不准意思,掌握再多的解题技巧都没用。   在多年的教学中,发现学生在复习时会有一些误区和问题,建议大家有针对性地解决词汇学习中的问题:   (1)只知其一不知其二。刚开始学英语的时候,我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法,而MBA英语作为一种较高程度的水平考试,它要求的是全面了解这个词的词义,也就是常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变,背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段,尽管背了不少单词,做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。   (2)只知大概不知具体。由于MBA英语多数题型采用多项选项(multiple choice)形式,考生在学习过程中容易养成“只知大概,不知具体”的毛病。如:adapt、adept、adopt三个词在四级考试时就应该弄明白,但有些MBA考生遇到后仍是模棱两可;又如把migration movement(人口流动)译成“移民运动”也是很多同学的常见错误,因为migrate,emigrate,immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生们丢分不一定是单词背得少,而往往可能是记得不够细致、不够精确。   (3)只知认词不知辨词。认词是掌握词汇最基本的要求,对于MBA来说,光是知道一个词的词义是远远不够的,你还必须知道这个词与其他词,尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子:With our own car,we don't have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”,出错原因显然是没有弄清这两个词的区别:虽然两者都可表示“花费”,但cost常用sth.做主语,而spend常用sb.作主语,句中主语是we,所以要用动词spend.   前些年词汇题有这样一个典型的例子:carry和shoulder都可表示“承担”,而且都与名词responsibility搭配使用,由于shoulder是人体的一个部位,作动词用应该是表示人发出“承担”的动作,而句中主语是post(职位),所以选shoulder就不合适,正确答案应该是carry.对于词的辨析,同学们只有通过背例句、观察这个词的使用情况做出判断,如果只背词义,恐怕很难辨得清楚、用得正确。   (4)只知词义不知使用。如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段,那么用词就是掌握词汇的高级阶段。以翻译和写作为例,翻译就是五句话,句中往往没有生词,考生翻译成中文往往逻辑不通,语义含混;写作只需200个词,考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况,其根本原因是对词的用法掌握不够,一个句子、一篇文章不是词的简单组合,它要求词与词、句与句之间有一种协调,这就说明背单词重要,背单词的用法更重要。   只能固定不能变化。同学们往往碰到这样一种情况:一个词稍有变化马上就不识庐山真面目。practice是“实践”,形容词practical的意思是“实际的,实用的”,而副词practically却是“几乎,简直”;stumble明明是“绊、跌”的意思,stumble upon的意思却成了“偶然发现”。语言具有约定俗成性,很多时候无法做出合理的解释,这就如中国人比喻“很容易”时会说“小菜一碟”,英国人却说“a piece of cake”,背单词时考生就要抓住这一特点,把特殊用法和固定搭配作为背记的重点,光背基本词汇和基本用法是远远不够的。   只能机械不能灵活。词典上的解释是死的,语言的运用是活的,如果只是机械地背单词、用单词,势必与考试的要求相去甚远。翻译题中曾出现这样一个表达法:…recreate and explain the significant event of the past (……译为“重现和解释过去的重大历史事件”),对于recreate,许多考生理所当然的译成了“重新创造”,而“重新创造历史事件”是不可能的事,机械的理解导致了严重的错误。因此在做实际题目时一定要考虑语境。可以毫不夸张地说,凡是认真做过翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。   最后,提醒广大考生,英语是一门学科的同时,首先是一门语言,灵活运用才是一门语言的根本要求。所以对于英语词汇的复习,大家不能够停留在死记硬背上,那样就算拥有再大的词汇量,你最多只能是词汇达人,而成为不了英语达人,所以对于英语的复习还要从实用上入手!

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MBA逻辑 探索高得分率备考秘籍

逻辑篇   这里说的逻辑不仅仅是考试的科目,更是一种态度,把它拿出来单独说,是因为它太重要了。你会发现在生活中,应用逻辑的地方无处不在。MBA中逻辑考的是Critical thinking,即为“批判性思维”,这种思维方式是要求我们学会质疑,也就是思辨的考虑问题。这种Critical thinking的思维方式,会让你思想严谨、条理清晰、审慎雄辩。在写作中的“论证有效性分析”中,也是用的批判性思维来解题,考查如何挖掘短文中的漏洞并逐一反驳。   综合篇   综合考试包含三科:数学、逻辑和写作,我最重要的感悟就是:第一,抓好基础。基础题目绝对占到60%以上。你可以不做其他的复习题,但老师布置的题目一定要做,不会的一定要多做几遍。第二,不要遗留问题,有问题就抓紧请教老师和同学,争取每个周末上课时都能攻克掉自己的几个薄弱环节。第三,找到自己的做题节奏和做题顺序,五次模考让你有足够的时间适应和调整。五次模考非常关键,好好利用,会让你消除对考试的陌生感和紧张感,保证正常发挥。会在平时的学习中和模考阶段强调一些学习方法,所需要做的就是“听完后坚持做”。听话的学生一定能考好,学习这个东西来不得半点虚假。   英语篇   对于大学英语过了六级的同学来说,MBA的英语只要正常复习应该没有问题,所谓正常复习就是背单词、温习一下语法,做历年真题。我也是这样做的。我学习英语的时间比较零散,大部分是等车、坐车、午休等时间。平时练习阅读的时候要力求明白文章大意,审核标准是能用汉语复述出来这篇文章的主旨,有哪些分论点,作者的态度等等。这也是做完型填空的基本要求。你会发现,如果一篇完型填空,如果你明白文章大意,你的得分不会低于 5分,但是你没明白这篇文章在讲什么,那么得分就难以保障了。阅读时要精读和泛读并行,泛读就是要快速的抓住主旨句和分论点句,明确作者态度,还要能够在文章迅速的找到题目中的关键字,确定出题位置。精读就是绝不放过有考点的句子,尤其是长难句,一定要搞明白正确意思,还是那句话,如果不懂这个句子在讲什么,此题必错。如果搞不定长难句,一般情况下是语法有问题,需要买本书加强一下自己的语法。我们切忌大量稀里糊涂的读文章和稀里糊涂的做题,做题做对了并不是考试最硬的法宝,最硬的法宝是自己的语言技能有所提升。   写到最后,每个同学都会有自己最喜欢用的一套模板,那其实就是自己的语言了。摘要并不难,只要你有正常的中文阅读能力和中文缩写能力,提炼出来,翻译为英文就可以了,关键是不要“漏点——漏分论点”。翻译考察的第一是词汇,第二是长难句,也就是语法,切实的扎实词汇和语法,这都是是学英语最老生常谈的方法了。

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MBA备考 解读大纲融会贯通

一、分析大纲,结合真题,融会贯通   数学考试中解答题作答的基本功还是在于对基本概念、基本定理和性质以及基本解题方法的深入理解和熟练掌握。新大纲出来了,与往年相比没有任何的变化,考生首先做好的两个层面的复习:第一,把基本概念、定理、性质彻底吃透,将重要常用的公式、结论转变为自己的东西,做到不靠死记硬背也可得心应手灵活运用,这是微观方面;第二,从宏观上讲,理清知识脉络,深入把握知识点之间的内在关联,在脑海中形成条理清晰的知识结构,明确纵、横双方向上的联系,方可做到融会贯通,对综合性考查的题目尤为受用。复习时切记一定要吃透大纲,从整体上把握学科的知识框架和知识结构,该记忆的要记忆,该理解的要充分理解,光靠死记硬背是不行的,单纯地熟记课本上的条条框框也不行,只有在理解的基础上,理论结合实际,灵活地运用到实际当中,并要主动思考问题,解决问题,才算把知识学活了,才能坦然面对各种考题,才能做到运用自如。   在考研数学整个复习过程中,小编提示考生一定要重视历年真题,要看历年真题中涉及到的知识点,把涉及到的知识点都列出来并把重复出现的知识点特别标出,或者结合市面上一些对历年真题解析分类的辅导书,把考过的知识点以及知识点出现的频率列出来,做到心中有数。建议考生在复习时,对于在真题中重复出现的知识点要重点加强、全面细致的复习;对于真题涉及到的知识点和题型要重点复习。当然,结合考试大纲这样,会使复习有侧重点,便于考生把握复习重点,更接近考研。   二、加强做题训练,重视真题   在职考研数学是一门实践性很强的学科。所以,在基础知识全面掌握的情况下,要付诸于运算和实践。考生唯有通过做题才能真正检验出只是理论哪里还存在问题,这样才能更好地查漏补缺。唯有亲自动手做题,才能真正提高计算能力和解体的熟练程度。所以考生平时要多做一下练习题,当前阶段考生适合做一下综合性的练习,这样可以提高考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。在做题的过程中,保持与考纲规定的范围、要求一直是首要原则,可以选一本根据最新考试大纲编写的主观题专项训练题集,对三大类解答题进行针对性的训练与深入剖析,在做题的过程中提炼解题要领、解决各类题型的关键环节与作答技巧,做到触类旁通,活学活用,获取知识掌握与解题能力的同步提高。   数学考研题的综合性强、知识覆盖面广,一些稍有难度的试题一般比较灵活,对知识点串联的要求比较高,建议考生,做一些真题,会帮助考生准确把握考试范围和题型,甚至能找出命题规律,就能达到事半功倍的效果。为了避免考试时间紧张,题做不完的现象,考生需要通过平时的做题训练,提高做题速度,熟练掌握解题技巧和思路。重视总结解题思路、套路和经验。   三、多思考,多分析,多理解   学习过程中多思考问题。人类最大的优势在于思考。一味被动填鸭似的接受并不能把知识变成自己的,当然也就不会融会贯通,举一反三。考研数学主观题分为三大类:计算题、证明题、应用题。三类题型分别有各自独特的命题特点以及相应的做题技巧。例如计算题要求对各种计算(如未定式极限、重积分等)常用的定理、法则、变换等烂熟于心,同时注意各种计算方法的综合运用;而证明题(如中值定理、不等式证明等)则须对题目信息保持高度敏感,熟练建立题设条件、结论与所学定理、性质之间的链接,从条件和结论双向寻求证明思路;应用题着重考查利用所学知识分析、解决问题的能力,对考生运用知识的综合性、灵活性要求很高。同学们在复习的过程中要注意针对三种不同的题型分别总结解题方法与技巧,及时归纳做题时发掘的小窍门、好方法,要想把知识变成自己的,就需要多思考,多分析,不断提高解题的熟练度、技巧性。

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MBA备考 理解复习计划的重要性

大家在复习时切忌死记硬背、盲目做题,做到背记与理解相结合。英语考试是考查同学们在所学理论知识的基础上,与实践相结合的能力,还有利用所学基础理论来判断试题的能力。好多考生只是背诵,但忽略了理解,感觉自己什么都背会了,但是成绩出来后,全傻眼了。背得再多、做得再多,不总结不分析都是徒劳,所以考研政治死记硬背、盲目做题是不够的,要尽量多思考,多分析。处理好记忆和理解的关系,要记忆,但重在理解。一是要熟悉并懂得基本概念、基本知识和基本原理的内容,知道它们的思想含义;二是要懂得相关概念或范畴之间、相关原理之间的内在联系,知道怎样从一个范畴过渡到另一个相关范畴,从一个原理过渡到另一个相关原理,并能运用它们综合地论述问题;三是知道这些范畴和原理同客观实际有什么联系,它们在实践中、在现实生活中有什么指导意义和作用。   计划的重要性   每个考生首先要给自己制订一个严密的复习计划,然后明确每一个章节的重点难点有哪些。每天严格按照自己制定的复习计划进行,不能懈怠。而对于重点难点也要比其他的内容多下功夫。对每门课至少要复习四遍。按照记忆的规律来看,第一遍可能使你熟练地掌握百分之三十的知识内容,第二遍的复习能使你掌握百分之五十的知识内容,第三遍就能使你掌握百分之七十的知识内容,第四遍的复习你就能达到掌握百分之九十应考内容的效果。及时避免陷入误区要比掌握正确的方法更重要,没有了错误干扰考生的前进才能畅通无阻。扫清障碍方能马到功成。

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一位家长眼中的校讯通

儿子马上要高考了,今天在手机上收到他四月模拟考考了班上第一名的消息,心里难掩激动喜悦之情。每个家长都希望自己的孩子能成龙成凤,都想知道自己的孩子在学校的点点滴滴。庆幸的是,我有校讯通陪伴儿子学习和成长,一起走过了十年。在今天这个值得高兴的日子,总觉得应该说点什么,为了校讯通,更为了儿子。   对于每个家长来说,最为关心的是孩子在学校的安全和学习情况。   我是一个粗心的人,总觉得儿子应该粗养。儿子刚上小学时,接送了他两年后就让他自己上下学,因为学校就在小区附近,应该还比较安全。可是后来发生的一件事让我后悔了。有一天加完班回家发现儿子还没有回来,去学校时大门早已紧锁,情急的我赶紧给老师打电话。老师让我不要着急,说不定儿子在同学家里玩。于是他利用校讯通平台给所有家长发了寻人启事。没一会儿,儿子同学的妈妈打来电话,说她也才刚回家,儿子正在她家看她儿子的新机器人!当时我血崩的心情都有了,又喜又气,对他千叮咛万嘱咐的,没想到还是个熊孩子!   后来,老师推荐我使用校讯通平台的考勤短信,我当时那个毫不犹豫的心情啊!每天儿子上下学在学校打卡,收到儿子的考勤短信,一天的心情就轻松很多。虽然儿子应该粗养,但是安全也不容忽视啊。   除了安全,另一个让我操心的事情就是儿子的学习了。通过校讯通,我可以及时知晓儿子的课堂表现、作业情况、老师评语、考试成绩等,帮助我在第一时间掌握儿子的动向。儿子也算争气,成绩一般都在班上前五名。如果我收到一些儿子作业情况不理想,考试没考好等信息,我就会像朋友般和他谈一次,一起分析原因,一起找解决办法。儿子是一个自尊心很强很要面子的人,获得我的支持后,心理便放下包袱,不久就回到正常水平了。   有家长说孩子容易对校讯通产生过多的依赖,老师在黑板上留的作业不看,非要回来看校讯通发的信息。确实,刚开始我儿子也是这样,但我觉得导致这样的情况更多是因为父母的失职。当儿子向我问作业次数多了之后,我问他为什么没有看老师留在黑板上的作业,他说反正老师会发校讯通的。我忍住怒火告诉他,如果妈妈加班很晚才回来,那你也要很晚才写作业吗?儿子不语。我继续说,不要把自己的重要事情的筹码放到别人身上,要不自己会很受牵制的,校讯通只是一个辅助你学习的工具。后来,儿子没有再问我作业的事情,反而我问他问得比较多。   校讯通作为家校沟通的桥梁,作为连接老师和家长的一种有效工具,我觉得深受其用。如今,儿子也快走进高考的考场,作为一名十年的忠实用户,我想对校讯通未来的发展提一点建议。   虽然校讯通现在推出了客户端,加强了老师和家长的双向互动,也能够精心地推送一些和高考相关的名师资源,但是我想校讯通不应该仅仅局限于此。试想如果有一款产品既能够保证家校之间的高效互动,又能够通过大数据平台给我们孩子推荐优秀的、有针对性的学习资源,给老师提供丰富的教学备课资料,那么学生不用在多个平台之间互相登陆就能够高效学习,老师有充分的资料备课对学生也是利好,而家长也不用为孩子到处找资料而烦恼了,对于老师、学生、家长来说都是极大的方便。   校讯通十年了,儿子也马上要高考了,作为一名家长在这里说声谢谢:感谢在儿子的学习成长路上,我们一起走过。(完)

时间:5-13 | 阅读(3112) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

广东移动校讯通APP再上一层楼,大举整合个性化资源

现如今,随着信息技术的创新和衍变,越来越多的电子手持式设备进入了人们的生活,教育移动化、共享化、信息化已经成为一种必然趋势。逐步提高的物质生活,也使得家长对子女教育的物质和情感投入空前增加。然而,每天疲于工作的家长对子女的学习辅导开始变得越来越有心无力,因此帮助孩子学习的在线教育逐渐成为当下大多数家长的“教育刚需”。   正是在“教育刚需”的大背景下,一直深刻关注中小学教育的广东移动再一次升级校讯通,于近日推出了“校讯通手机客户端”:通过手机下载和安装校讯通APP之后,孩子可随时随地趣味学习,主动掌握老师推荐的众多优质教育资源;老师、学生、家长可多方互动交流,进而构建了一个新型的“家校圈”,助力教育信息化再上一层楼。   提供优质个性化教育资源   一个不容忽视的问题是,现阶段中国经济正迈向一个新的高度,而支撑它的大多数家长都是受过“填鸭式”教育的70后、80后。一方面,他们每天需要工作八九个小时以承担“上有老下有小”的大家庭,难以有时间辅导孩子教育孩子;另一方面,深受“填鸭式”教育苦害的这些家长更加希望自己的孩子能够主动学习、快乐学习,以面对越来越多样化、竞争越来越强的新型社会。   如今,为中小学生服务十年的校讯通推出移动客户端,在十年服务的基础上,进一步整合中小学教育上下游资源链,定期向家长推送与孩子学习紧密相关的名校课程、课外辅导讲解等个性化教育资源;同时,老师也会有更丰富的资源备课、出试卷、留作业等,并将针对性的资源发给不同的学生,如此家长便知道孩子学习的重点、难点等。   对于正面临文理分科的高一学生小王来说,最令她头疼的是不知道该选择稍感兴趣的文科还是更有前途的理科,家庭会议多次讨论无果。校讯通根据高一学生学习情况,及时给小王发送了一条优质教育信息“文理分科与未来职业发展的关系”,小王和爸妈讨论后决定根据自己的偏科情况选择文科。通过校讯通提供的信息,小王了解到文科在以后的职业发展中同样有很大的前景。校讯通在合适的时间又给小王陆续推送了“文科倾向生提升数学学习的三大法宝”“名师教你分科后如何学习政史地”等多个华师附中等名校的优质个性化教育信息,对于小王形成自己的学习方法有很大的帮助。   校讯通不仅在孩子的学习上提供了如同朋友般的帮助,新上线的客户端更是一个方便老师、学生、家长三方沟通的无噪音交流平台。在这里,老师可留作业、点评、发通知、向学生推荐学习资源,学生可在线答疑,家长也不再烦恼于缺少同老师和其他家长的沟通。在这个新型家校圈,家长们可以分享育子心得,也可以互相晒晒孩子在学习和其它方面的优秀表现,更重要的是,老师发的通知也不会埋没在微信群或者QQ群了。   全面推进教育行业信息化   教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。它与“三通两平台”的建设密切相关,“三通”即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;“两平台”是指建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。作为处在通信业领军地位的广东移动,一贯以肩负信息化建设为己任,积极协助教育相关部门推进“三通两平台”在广东的落地。   在网络设备方面,广东移动积极开展有线宽带及4G网络服务,目前4G网络已经覆盖了全省主要城区和大部分的乡镇,预计今年底将覆盖全省所有乡镇和大部分的农村地区。教育资源方面,广东移动以校讯通“同步课堂”为基础,高度聚合教育产业链,引入各方优质资源,逐步建设完善自有教育资源运营平台,同时还参与了广东省教育厅的“粤教云”平台的建设和运营,实现双方资源的共享。产品信息化方面,广东移动最新校讯通客户端上线,除了集合传统家校互动功能,还极力打造了以在线答疑、同步课堂、优质个性化资源日常推送为主的三大在线教育。未来校讯通客户端还将开通课程表、扫一扫、成长树、外部应用分享等功能,建立完整的信息化教育产品体系。   “十年树木,百年树人”,要培育一个优秀的人才需要耗费很多心血。在当前移动互联网的大潮下,信息化将使得传统教育迈上一个新的台阶。走过十年的广东移动校讯通整装待发,以高昂的姿态挺进信息化教育的行列,必将帮助老师和家长培育更多健康优质的花朵。(完)

时间:5-13 | 阅读(3013) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

哪些证书不能报考成考专升本?

问:哪些证书不能报考专升本?   答:以下证书不能报考专升本:   (1)民办非学历培训机构颁发的写实性学业证明;   (2)各级党校颁发的毕业证书;   (3)社会人员取得的军队院校毕业证书(无军人证、士兵证、复员证者);   (4)高等院校所属的二级学院所发证书;   (5)研究生课程班毕(结)业证书;   (6)1993年—2001年间,非教育部(国家教委)统一印制的成人高等教育毕业证书或没有验印章的证书;   (7)1994年—2000年非教育部(国家教委)统一印制的普通高等教育毕业证书,其中2000年北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点由普通高等学校自行颁发毕业证书的除外;   (8)省内承认没有经过教育部电子注册的证书。

时间:5-9 | 阅读(2301) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

成人高考报名常见问题

问:我的户口和身份证是城区的,家住在远郊区,如果在远郊区报名考试,能享受远郊区县20分的照顾吗?   答:不可以。享受远郊区县分数照顾的应具有远郊区县的身份证和户口本。   [知识拓展]   加分投档是成人高考照顾政策之一   运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者,可加50分投档,一级运动员可加30分。   符合下列条件之一的考生,可加20分投档:年满25周岁以上人员;获地市级以上(含地市级)人民政府,国务院各部委及各省(自治区、直辖市)厅、局系统,国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者;获省级工、青、妇等组织授予的“五一劳动奖章”、“新长征突击手”、“三八红旗手”称号者;解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者;归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生;烈士子女、烈士配偶;边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生、国防科技工业三线企业单位(地处地市以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。   自谋职业的城镇退役士兵,可加10分投档,是否录取由招生学校确定。   符合照顾政策的考生,须于报名时交验原始证件,符合两项以上照顾政策的考生,照顾分数不累计。

时间:5-9 | 阅读(1998) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

开发资源,留住生源

新生流失一直是成人院校长期致力解决的问题。考生放弃学业,很多是因为难以克服工学矛盾带来的时间冲突。学校若要留住生源,要想方设法增强学习时间的灵活性,帮助学生解决工学矛盾。此前,已经有成人院校通过开发“学分银行”认可学生部分非学历学习成果,或者采用“网络+面授”等方式解决这类问题。笔者认为,在保证教学质量和严格遵守相关政策规定的前提下,此类积极开发教学资源、方便学生的模式值得借鉴。   作为学历教育,成人院校在制订教学计划时遵照严格的标准,以此来确保教学质量。但成教生普遍采用业余时间学习,按部就班上课,认真落实出勤的同时,工学矛盾往往会凸显。有空上课的时候没课,该上课的时候却得加班。   相对于按部就班的面授,网络教学拥有不受时间限制的特点。在保证教学质量的前提下,学校可以积极开发网络教学资源,“网络+面授”相结合的教学方式,可使学生掌握更多的学习主动权,也能在一定程度上帮助学生缓解工学矛盾。   当然,任何开发教学资源的有益探索,都要建立在严格遵守相关政策法规、保障教学质量的前提下稳步推进,以防止有序的教学秩序遭受干扰;既要保证教学质量,还要严格杜绝混淆学历与非学历教育的违规招生。让教学改革真正有利于学生的利益,才能最终帮助学校稳定生源。

时间:5-9 | 阅读(1833) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

年成人高考生态学基础复习1

第一章:绪论   本章重点:   一、名词解释   1、生态学(Ecology):生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。   二、问答题   1、简述生态学研究对象的主要层次。   答:宏观生态学:在个体、种群、群落、生态系统、景观生态系统、生物圈等宏观层次上探讨生物与环境之间的相互关系;微观生态学:对其内在机理进行研究,就是在分子、细胞等微观水平上探讨生物与环境之间的相互关系。   2、生态学的研究方法主要有哪些?   思考题   一、问答题   1、简述生态学发展的四个阶段。   2、19世纪生态学的两本标志性的书籍。   3、20世纪,生态学界出现了四大着名生态学派,请写出学派的名称及其代表人物,以及他们的研究重点。   (1)下列表述正确的是(C)   A、生态学是研究生物形态的一门科学。   B、生态学是研究人与环境相互关系的一门科学。   C、生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。   D、生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学。   (2)生态学作为一个科学名词,最早是由(A)提出并定义的。   A、E.Haeckel   B、E.P.Odum   C、A.G.Tansley   D、Darwin   (3)着有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖,被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家(A)   A、E.P.Odum   B、Haeckel   C、Clements   D、Tansley   (4)生态学按组织水平可分为个体生态学、(种群生态学)、(群落生态学)和生态系统生态学等。   (5)生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期,建立时期,巩固时期和(C)   A、生物学时期;B、环境科学时期;C、现代生态学时期;D、现代生物学时期;   (6)20世纪,由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异,使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同,形成了四大学派,包括(北欧);(法瑞);(英美);(苏联)。   (7)生态学的研究方法主要有(野外);(田间);(研究);(实验研究和数学模型研究);(生态网络及综合分析等)等。   (8)现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展;另一方面是向(微观方向)发展。   (9)20世纪,生态学界出现了四大着名生态学派,其中(法国布朗-布兰柯,瑞士卢贝尔是法瑞)学派的代表人物。   (10)目前,最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是(D)。   A、个体生态学   B、种群生态学   C、群落生态学   D、生态系统生态学   (11)通常生态学所研究的几个可辨别尺度的部分包括(ABCD)。   A、个体   B、种群   C、群落   D、生态系统   (12)简述Tansley、Lindman、Odum和Carson的生态学贡献。   ①Tansley提出了生态系统的概念,为生态系统生态学发展奠定了基础。②Lindman对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中,提出了群落营养动态理论,发表了着名的“能量转化1/10定律,创立了食物链学说和创立金字塔营养结构学说,从而建立了现代生态理论体系。③E.P.Odum是近代生态学的始祖,1953年出版了他的着名作品《生态学基础》;与H.T.Odum从生态能量流动的观点出发,着重研究了溪流生态系统的能量流动,在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。1983年,E.P.Odum提出了较完整的能流基本模型,对能量生态学的理论发展产生了重要的影响。④Carson出版《寂静的春天》一书,使人类认识到环境污染对人类的伤害,警告有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。

时间:5-9 | 阅读(1878) 编辑:城市网 | 来源:网上收集

年成人高考生态学基础复习2

第二章:生物与环境   本章重点   一、名词解释   1、生态环境;   2、生境;   3、生态幅(ecologicalamplitute):生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上下限之间是生物对这种生态因子的耐受范围,称为生态幅或生态价;   4、限制因子;   5、趋同适应和趋异适应;   6、生活型和生态型:(1)趋同适应的生物,具有类似的形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。(2)趋异适应的生物,分化形成的形态、生理和生态特性不同的基因型类群称为生态型。   二、问答题   1、简述谢尔福德耐性定律。   2、简述利比希最小因子定律及其补充。   3、试述生态因子的作用特征:   答:(1)综合作用:环境中各种生态因子不是孤立存在的,而是彼此联系、互相促进、互相制约。任何一个因子的变化都会引起其他因子不同程度的变化。(2)主导因子作用(非等价性):在诸多生态因子中,必有一个对生物是起主要作用的,称为主导因子。(3)阶段性作用:生物在生长发育的不同阶段对生态因子的需求不同,因此生态因子对生物的作用也具阶段性。(4)不可替代性和补偿作用:不可替代性:生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用:但某一因子的数量不足,有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。(5)直接作用和间接作用:环境中的地形因子,它的坡度、坡向、海拔高度等对生物的作用不是直接的,但他们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,因而对生物产生间接作用,这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接作用。   4、简述环境因子、生态因子及生存因子之间的关系。   思考题   一、名词解释   1、内稳态;2、实验驯化与气候驯化。   二、问答题   1、根据不同分类标准,生态因子分为哪些种类;   2、简述生物与环境之间的相互作用;   3、生物对耐受性范围的调整方式有哪些。   (1)具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)。   A、环境   B、生境   C、内环境   D、地球环境   (2)简述环境因子与生态因子的区别与联系。   答:环境因子是指生物有机体以外的所有环境要素。生态因子是指环境因子中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因子。生态因子是环境因子对生物起作用的因子,生态因子包括在环境因子中。   (3)根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D)。   A、气候因子   B、地形因子   C、外来因子   D、变动因子   (4)按生态因子的性质,通常可将生态因子归纳为(气候因子)、(土壤因子)、(地形因子)、(生物因子)、(人为因子)。   (5)生态因子中的温度、湿度、光、降水、风等称为()因子;捕食、寄生、竞争和互惠共生等称为()因子;气候,生物/非密度制约,密度制约/非生物,生物。   (6)根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和(A)。   A、气候因子   B、地球因子   C、非生物因子   D、外来因子   (7)举例说明生态因子中,什么是间接因子。   答:生态因子中,有些因子直接对生物起作用,如光照、温度等。而地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的,但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,因而对生物产生间接作用,因此将地形因子称为间接因子。   (8)氧气对水生动物来说,属于(D)。   A、综合因子   B、一般生态因子   C、替代因子   D、限制因子   (9)当光强度不足时,C02浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不致于降低,这种作用称为(C)。   A、综合作用   B、阶段性作用   C、补偿作用   D、不可替代作用   (10)在诸多生态因子中,(BD)因子称为主导因子。   A、能替代少数其它因子。   B、对植物生长有明显影响。   C、把其它因子的直接作用变为间接作用。   D、对其他因子有影响作用的因子。   (11)地形因子对生物的作用属于(B)。   A、直接作用   B、间接作用   C、替代作用   D、补偿作用   (12)试述生态因子的补偿性和不可替代性。   答:当某个生态因子在数量上不足时,可以由其它因子来补偿,结果仍可获得相似的生态效应。例如光强减弱所引起的光合作用下降可以依靠CO2浓度的增加得到补偿,这也是森林林冠下幼苗能够存活生长的一个因素。但是,这种补偿作用不是没有限度的,它只能在一定的范围内作部分的补充,生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。   (13)生物与环境的相互作用包括(作用)、(适应)和(反作用)。   (14)简述李比希最小因子定律。   答:植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素。   两点补充:   ①Liebig定律只能严格地适用于稳定状态。   ②是要考虑因子间的替代作用。   (15)对于某种作物,当土壤中的氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在(A)。   A、250kg左右   B、350kg左右   C、500kg左右   D、大于500kg   (16)用图形表示耐性定律,并简要说明各区域生物的特点。   (17)一般来讲,某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为(C)。   A、高温、高湿   B、高温、中湿   C、中温、高湿   D、中温、中湿   (18)生物体对实验环境条件变化产生的适应性反应称为(C)。   A、气候驯化   B、调节   C

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年成人高考生态学基础复习3

第三章:能量环境   本章重点   一、名词解释   1、光周期现象   2、光饱合点   3、光补偿点   4、有效积温:高于生物学零度以上的昼夜温度总和,又称总积温。   5、贝格曼规律   6、阿伦规律   二、问答题   1、太阳光的生态作用有哪些?   2、论述有效积温法则及其在农业的应用意义。   答:(1)植物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示:K=N·(T-C)单位:日·度。上面的方程式可改写成:T=C+K/N=C+KV,K——该生物所需的有效积温(常数),单位日·度;N——发育历期即生长发育所需时;T——发育期间的平均温度;C——生物发育起点温度(生物学零度)。V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。(2)在农业的应用:a.预测生物发生的世代数b.预测生物地理分布的北界c.预测害虫来年发生程度d.可根据有效积温制定农业气候区划,合理安排作物e.应用积温预报农时   3、论述生物对极端温度的适应。   答:(1)生物从形态上对低温的适应:   植物:a芽和叶片常受到油脂类物质的保护,芽具鳞片,植物体表面生有蜡粉和密毛,树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本,死后留下种子越冬;d多年生草本,以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。   动物:动物对低温的适应:增加羽毛、皮下脂肪量,增加隔热层,以降低热传导,或称增加隔热性,体型和颜色变化。   (2)生物从生理上对低温的适应:   植物:低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点,增加抗寒能力。   动物:a增加体内产热量(非颤抖性产热);b逆流热交换机制;c局部异温性;d耐受冻结;e超冷。   (3)生物从形态上对高温的适应:   植物:a有些植物生有密绒毛和鳞片,过滤一部分阳光;b有些植物体呈白色、银白色,叶片革质发亮,能反射一大部分阳光,使植物体免受热伤害;c蔽光效应,有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,减少光的吸收面积,减少辐射伤害;d有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层,绝热。   动物:改变毛皮、羽毛等的隔热性,减少脂肪等。有蹄动物的颈动脉在脑下部形成复杂的小动脉网,包围在从较冷的鼻区过来的静脉血管外,通过逆流热交换而降温,使脑血液温度比总动脉血低3℃。   (4)生物从生理上对高温的适应:   植物:a降低细胞含水量b增加糖或盐的浓度c旺盛的蒸腾作用d反射红外线的能力。   动物:a适当放松恒温性b增加血流量c蒸发散热d忍耐高温。   (5)动物从行为上对高温的适应:主动躲避不良的环境和温度,寻找适宜的环境和温度,夏眠、穴居和昼伏夜出。   4、变温的生态作用有哪些?   答:(1)促进种子萌发;(2)促进植物生长;(3)提高植物产品品质;(4)促进干物质的积累;(5)加快昆虫发育速度;(6)增加产卵数。   5、北方作物引种到南方可能遇到的不适生态因子有哪些,为什么?(最主要是光周期和温的问题)   思考题   一、名词解释   1、黄化现象;2、昼夜节律;3、生物学零度;4、休眠。   二、问答题   1、植物和动物对光强的适应有哪些类型?   2、植物对光周期的适应有哪些类型?   3、动物有哪些光周期现象?   4、变温的生态作用有哪些?   三、选择题   1、植物光合作用的光谱范围主要是(A)。   A、可见光区   B、紫外光区   C、红外光区   D、绿光   2、绿色植物光合活性辐射(PAR)带波长位于(B)。   A、380nm-700nm   B、380nm-760nm   C、150nm-4000nm   D、490nm-620nm   3、绿色植物利用太阳能,将无机物质转变为有机物质的过程,称为(光合作用)。   4、在全都太阳辐射光谱中,主要引起热的变化的光是(D)。   A、红光   B、紫外光   C、绿光   D、红外光   5、在太阳辐射中,主要引起光学效应,促进维生素D的形成和杀菌作用的光是(B)。   A、红光   B、紫外光   C、绿光   D、红外光   6、阴性植物的特点是(D)。   A、光补偿点较高,生长在全光照条件下。   B、光补偿点较高,生长在阴湿条件下。   C、光补偿点较低,生长在全光照条件下。   D、光补偿点较低,生长在阴湿条件下。   7、阳地植物光补偿点的位置较阴地植物(A)。   A、高   B、低   C、一样   D、不确定   8、植物光合作用同化量与呼吸消耗量相等时的光合活性辐射强度称为(B)。   A、光饱和点   B、光补偿点   C、平衡点   D、稳定点   9、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为(B)。   A、光饱合点   B、光补偿点   C、光照点   D、光辐射点   10、一般而言,高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要(B)。   A、多   B、少   C、一样   D、不确定   11、有效积温法则公式中,V为(C)。   A、平均温度   B、生物学零度   C、发育速率   D、天数   12、范霍夫定律是指就变温动物而言,在一定温度范围内,外界温度上升,体温上升,生理过程加快,温度系数Q10是温度每升高(C),化学过程的速率即加快2~3倍。

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成考专科起点升本科招生专业与统一考试科目对照表

    问:成人高等教育的性质?   答:成人高等教育属于国家国民教育系列,是国家高等教育的重要组成部分,是普通高等教育的补充。教育部在每年的10月组织全国成人高校统一招生考试,考生达到招生学校的录取分数线,被录取后进校学习。   问:今年全国成人高校招生统一考试在什么时间举行?   答:根据教育部的安排,2012年全国成人高校招生统一考试将于2012年10月13日(周六)、14日(周日)举行。   问:哪些人可以报考专科起点升本科?   答:取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书,可报考成人高校招生的专科起点升本科。   学 科类 别  考试科目  专 业 对 照  公共课  基础课  一文史类  政治外语  大学语文  哲学、宗教学、汉语言文学、古典文献、外国语言文学类、新闻学、广告学、历史学、考古学、民族学、广播电视新闻学、编辑出版学、伦理学、汉语言、科学社会主义与国际共产主义运动、中国革命史与中国共产党史、逻辑学、中国语言文化、博物馆学、中国少数民族语言文学、文物保护技术、世界历史、外语、中医学、中药学、针灸推拿学  二艺术类  政治外语  艺术概论  导演、音乐学、音乐表演、雕塑、艺术设计学、舞蹈学、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、影视教育、戏剧学、艺术学、作曲与作曲技术理论、绘画、美术学、艺术设计、舞蹈编导、表演、戏剧影视文学、摄影、动画、广播电视编导  三理工类   政治外语   高数(一)   数学与应用数学、物理学、声学、应用化学、电子信息工程、地质学、工业设计、大气科学、测控技术与仪器、理论与应用力学、微电子学、材料物理、电气工程及其自动化、统计学、采矿工程、矿物加工工程、资源勘查工程、矿物资源工程、金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程、材料成型及控制工程、化学工程与工艺、交通运输、印刷工程、信息与计算科学、应用物理学、化学、计算机科学与技术、地球物理学、应用气象学、电子信息科学与技术、光信息科学与技术、材料化学、电气工程与自动化、石油工程、勘查技术与工程、地质工程、冶金工程、无机非金属材料工程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、机械电子工程、热能与动力工程、工程物理、自动化、通信工程、电子科学与技术、核工程与核技术、交通管理工程、土木工程、建筑环境与设备工程、港口航道与海岸工程、测绘工程、安全工程、工程力学、交通工程、过程装备与控制工程、车辆工程、水力水电工程、建筑学、城市规划、给水排水工程、水文与水资源工程、环境工程、生物工程  四经济管理类  政治外语   高数(二)   经济学、财政学、国际经济与贸易、财务管理、金融学、会计学、药学、环境经济旅游管理、行政管理、人力资源管理、公共事业管理、土地资源管理、农林经济管理、国民经济管理、工商管理、公共关系学、档案学、劳动与社会保障、工程管理、市场营销、图书馆学、管理科学、运动人体科学、地理科学、运动训练、社会体育、药事管理农艺教育、文秘教育、电器技术教育、职业技术教育管理等生物科学、生物技术、动植物检疫、医学信息学等地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统等环境科学、生态学、资源环境科学等心理学、应用心理学等  五法学类  政治外语  民法  法学、社会学、政治学与行政学、外交学、国际文化交流、侦查学、知识产权法、社会工作、国际政治、治安学、边防管理  六教育类  政治外语  教育理论  教育学、学前教育、体育教育、教育技术学、特殊教育、小学教育、人文教育、艺术教育  七农林类  政治外语  生态学基 础  农学、林学、植物保护、园林、园艺、烟草、茶学、动物医学、动物药学、草业科学、水产养殖学  八医学类  政治外语  医学综合  预防医学、基础医学、临床医学、麻醉学、医学检验、法医学、护理学、医学影像学、卫生检验、口腔医学      问:成高本科毕业生可否攻读硕士研究生?   答:成高本科毕业生与普通本科生一样,均可报考攻读硕士研究生。   问:高中毕业可直接报考成人高考的本科吗?   答:可以。高中起点本科是成人高校举办高等学历教育中的一个招生层次。它以具有高中毕业文化程度或同等学力的人员为招生对象,入学后,通过一段时间的学习,使学员直接达到大学本科毕业程度。   问:没有高中毕业证可能参加成人高考吗?   答:具体来说,高中起点本、专科层次招收具有高中及以上文化程度的在职从业人员,许多省目前已不同程度地放开了对应届高中毕业生的报考限制,考生一般凭身份证就可报名参加入学考试。   问:党校函授文凭可不可以报成考专升本?   答:党校函授文凭属于内部培训的证明,不代表国民教育学历,所以,不能专接本。   问:脱产、函授和业余的学习形式的毕业证书有区别吗?

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什么是同等学力加试?

教育部发布的《2006年全国招收攻读硕士学位研究生简章》中规定,获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根 据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员,可以报考研究生考试。招生单位根据国家下达的招生计划,考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩 和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。   国家政策对以同等学力资格报考的考生(不含“MBA”和法律硕士联考的考生),一律加试。招生单位要全面、严格复试。复试时,要进行本科主干课程和实验技能的考查,其 中笔试科目不少于两门。加试是对同等学力考生的基本要求,也是国家教育部的统一要求,其目的在于以直接的形式检测考生的实际水平。加试要求考生必须达到及格水平。对于 专业课加试的情况,考生应该在初试完毕接到复试通知后,尽早了解报考专业的要求,提早做好准备。例如:首都师范大学在2010年同等学力考研报考政策中规定:在全国硕士研 究生统一考试中,对于同等学力考生,首都师范大学规定复试时必须提交毕业证书原件和在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进 修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(6门或6门以上)。否则取消复试资格。同等学力考生可跨专业报考。取得复试资格的同等学力考生在复试时要加试两门与报考专 业相关的本科主干课程。成人应届本科生报名时按本科生对待,复试时按同等学力考生对待。其他方面没有特别要求。   另外,不同学校对于同等学力考生报考要求不同。一般院校对同等学力考生报考有更高的要求(如CET-4,论文,修过本科课程的成绩表,甚至发表论文等等)。所以准备参加同等 学力考研的同学应该在复习前上网查询有关资料后,并经过电话确认后再报考。

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不考数学的专业

很多文科专业生或者是自身数学基础不好的考生,他们选择考研科目和院校的时候,往往期望能够避开不足,为自己争取更大的胜算。那么究竟有哪些专业是不考数学的呢?下面是为大家整理的不考数学的考研专业,以便更好地选择专业和院校。   一、考研不考数学的专业   法律硕士、工商管理硕士、汉语言文学、历史、哲学、新闻学、传播学、播音主持、采访编辑、艺术类、图书管理学、劳动与社会保障、法学、社会学、服装设计、工业设计(艺术类)。   法律硕士可归为既是精神满足型又日物质实现型的专业,可以为社会弱势群体代言,又可以得到丰厚的物质回报,而且广阔的就业前景正在吸引越来越多的考生报考,竞争是非常激烈的。   工商管理硕士是市场经济的产物,培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才,使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能,有战略规划的眼光和敏锐洞察力,受到了考生的青睐,但昂贵的学费也是让很多考生放弃的原因。   二、视学校而定的专业   装潢设计、医学类、生物科学、行政管理、心理学(在应用心理学中,需要考统计学)、英语(科技英语有的学校要考)、园林设计(主要看农业学校而定)。   近年来心理学专业的考生无疑是越来越多,竞争也越来越激烈,心理学专业初试涵盖了普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科。   英语专业是很多人想要选择的专业,但考研难度大,关键还有对第二外语的要求,这就让很多自认为英语好的考生望而却步,在这里提醒考研想要报考英语专业的考生在复习的初期就要重视第二外语的学习,语言类的学习是一个长期准备的过程。   通过对不考数学的专业的介绍,相信很多数学基础不好的考研学子都在想自己报考的专业为什么要考数学呢,实际上这些都是与所报考专业的需求联系的,未来的学习需要数学,那考研初试就一定会考查的。数学的学习需要长期的准备付出才能显示出复习效果的,所以考研的学子一定要尽早投入复习。   上面为大家罗列了一些考研不考数学的专业,希望对考生有所帮助。

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专硕和学硕的区别

专业型硕士教育的学习方式比较灵活,大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行,名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”,简称“联考”;招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。   全日制专业型硕士:   由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要,硕士研究生是学术型的课程但是大部分确是不读博士出去找工作,大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差,又没有什么学术研究能力,学术研究型项目其实只能由博士来做,而所谓的学术型硕士根本没有什么学术研究能力,工程研究能力也弱。教育部觉得形势严峻,作出硕士研究生主要面向应用的决定,推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势,并且从2010年开始减少学术型硕士,减少的名额用以增加全日制专业型硕士,最终达到专业型:学术型=7:3,全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士,而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。   学术型硕士与专业型硕士区别   一.培养方向不同   ▽ 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;   △ GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。   ▽全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是现在市场紧缺的应用型人才。   二.招生条件不同   ▽ 全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。   △ GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历,绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。   ▽ 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验,招生条件跟原来的学术型硕士一样,应届生可以报考。   三.招生考试不同   ▽ 全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。   △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考,全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样,都是每年一月份初试。   四.入学难度不同   ▽ 全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计,2005年研究生考试考生人数为117万,招生人数只有32万,录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学,以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业,由于报考者众多,录取率更低。据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。   △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。例如,2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6:1左右;2004年全国法律硕士录取率则不到10%。此外,“联考”和“统考”的难度也不一样,由于“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。   ▽全日制专业型硕士09年第一次招生,与学术型同时考试,同一张试卷,同一个国家线 培养方式方式不同   ▽ 全日制学术型硕士: 全日制学习。一般为2-3年。   △ GCT在职专业硕士: 半脱产,学制2-3年。   ▽全日制专业型硕士:脱产全日制学习,学制2-3年   五.学习费用不同   ▽ 全日制学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。   △ GCT专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如,MBA的学费要十几甚至几十万元,而工程硕士的学费一般为3-4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。   ▽ 全日制专业型硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样,录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。   六.课程设置:专硕和学术型硕士(科学型硕士),在校的主干课程基本上是完全一样,生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别!   在校期间有五点区别的是:1、三助申请的岗位有区别,专硕的比较少;2、奖学金,同样有A、B类。学术型的每个人都有奖学金,而专硕型,只有部分人有。也就是说有一部分人要自己出全部学费、(其实这是和学校有关系的,比方说武大,上海交大的专硕是全部有奖学金的。同济特例!);3、专硕研二要外出实习半年。这是必修的课程。(但是如果导师有项目就不要出去了,可以跟着导师做);4、毕业论文,专硕既可以做学术型的论文,也可以做工程实例型的;5、专硕不能直博,考博正常。   至于就业,由于现在第一届全日制应届考取专业硕士的研究生还没用毕业,所以,没办法说谁好就业。不过,就我感觉,专业硕士以后是主流,而且重实际能力也适合企业选拔人才的需要。   七.文凭颁发不同   ▽ 全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。   △ 大多数GCT专业硕士只授予学位证书,没有学历证书。但也有例外,例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等,就同时颁发学位和学历证书。   ▽ 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。   八.认可度不同   ▽ 全日制学术型硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。   △ GCT在职专业硕士:认可度跟普通硕士有差异,由于只有学位证书而没有学历证书,以往的社会认跟全日制学术型硕士可度有差别,根本原因是学历一栏只能填“本科”。然而最近以来用人单位越来越看重学位的含金量,近年来认可度慢慢上升。   ▽全日制专业型硕士:09年教育部才新增的硕士研究生,还没有毕业生,认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”,相信前景会不错。

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